Отчет о результатах самообследования за 2023 год

СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Раздел 2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.

Общая характеристика образовательной организации
Полное наименование, учредитель, контактная информация
Лицензионные сведения
Система управления
Профиль реализуемых образовательных программ
Особенности организации образовательного процесса
Кадровое обеспечение образовательной деятельности
Штатное расписание
Наличие /отсутствие вакансий
Методическая служба школы
Наставничество
Образование и квалификации педагогических работников
Профессиональные достижения управленческих и педагогических
работников
2.7.
Непрерывное
профессиональное
образование
управленческих
и
педагогических работников
Раздел 3.
Психолого-педагогические условия реализации образовательных программ
3.1.
Организация психолого-педагогической службы
3.2.
Содержание психолого-педагогической работы
3.3.
Роль педагога-психолога в реализации ООП
Раздел 4.
Материально-технические условия реализации
4.1.
Автоматизация образовательного процесса: цифровая образовательная среда
4.2.
Условия для физкультурно-оздоровительной деятельности
4.3.
Условия для проектно-исследовательской деятельности
4.4.
Условия для досуга и творчества
4.5.
Обеспечение безопасности образовательного процесса
Раздел 5.
Учебно-методическое и информационно-методическое обеспечение
5.1.
Соответствие ООП требованиям ФГОС
5.2.
Состояние обеспечение учебниками и учебными пособиями
Раздел 6.
Образовательные
достижения
учащихся
(качество
подготовки
обучающихся)
6.1.
Результаты освоения рабочих программ предметов
6.1.1.
Анализ качества обучения в 2023 году
6.1.2.
Анализ результатов всероссийских проверочных работ в 2023 году
6.1.3.
Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов в 2023 году
6.1.4.
Результаты итоговой аттестации учащихся 11-х классов в 2023 году
6.2.
Результаты внеурочной деятельности
6.3.
Личностное развитие обучающихся
6.4.
Индивидуальный учет образовательных достижений
6.5.
Информация о востребованности выпускников
Раздел 7.
Управление развитием. Функционирование ВСОКО
7.1.
Локальные нормы
7.2.
Функционал должностных лиц в рамках ВСОКО
Приложение 1. Информационная карта «Оценка условий реализации образовательных
программ»
Приложение 2. Информационная карта «Оценка предметных образовательных результатов
(показатели сформированности)»

3
3
3
3
7
10
14
14
14
15
20
23
25
26
28
28
28
30
32
32
33
35
35
38
39
39
40
49
49
49
65
70
74
77
83
85
85
87
87
89
92
96

Раздел 1. Общая характеристика образовательной организации
1.1.

Полное наименование, учредитель, контактная информация

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная
школа № 71»
Сокращенное название школы: МБОУ СОШ № 71
Директор МБОУ СОШ № 71: Приходько Ирина Александровна
Юридический адрес: 624200 Свердловская область, город Лесной, ул. Белинского, д.18
Фактический адрес: 624200 Свердловская область, город Лесной, ул. Белинского, д.18
Телефоны: (34342) 77817, 71038
E-mail: sch71@edu-lesnoy.ru
Адрес сайта школы: http://71школа.рф
Учредитель:
Администрация муниципального образования «Городской округ «Город Лесной»
Учредительные документы юридического лица:
Дата государственной регистрации: 31 августа 1995 года
Руководство учреждения:
Директор Приходько Ирина Александровна
Заместители директора:
Прихно Елена Александровна,
Плотникова Татьяна Геннадьевна,
Лукьянова Ольга Николаевна,
Чепелева Марина Александровна
по административно-хозяйственной работе: Широкова Ирина Анатольевна

1.2.

Лицензионные сведения

Лицензия на право ведения образовательной деятельности в соответствии с приложением по
реализации образовательных программ общего образования на уровнях начального, основного и
среднего образования и дополнительных образовательных программ: регистрационный № 14568
от 16 января 2012 года
Свидетельство о государственной аккредитации: регистрационный № 8370 от 21.05.2015 года
Тип: общеобразовательное учреждение;
Вид: средняя общеобразовательная школа;
Организационно–правовая форма школы: муниципальное бюджетное учреждение;
Дата создания образовательной организации: 01 сентября 1961 года
Устав МБОУ СОШ № 71, утвержден Постановлением главы администрации городского округа
«Город Лесной» от 04.09.2014 года № 1705; с внесенными изменениями, утвержденными
Постановлением главы администрации городского округа «Город Лесной» от 30.03.2016 г. № 479

1.3.

Система управления

Управление образовательной организацией осуществляется в соответствии с Федеральным
Законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», иными законодательными
актами Российской Федерации, Уставом и строится на принципах самоуправления и
единоначалия. В основу управления положена пятиуровневая структура.
3

Первый и второй уровни структуры (стратегическое управление) осуществляют директор,
органы самоуправления, обеспечивающие государственно-общественный характер управления:
Совет, общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, родительский комитет.
Третий уровень (тактическое управление) – заместители директора. Этот уровень
представлен также методическим советом, в состав которого входят руководители школьных
методических объединений.
Четвертый уровень (оперативное управление) - методические объединения, объединяющие
учителей одной образовательной области.
На пятом уровне управления («соуправление») – органы ученического самоуправления
(активы классов, Совет старшеклассников, Центр детских инициатив), в состав которых входят
обучающиеся.
Иерархические связи по отношению к субъектам пятого уровня предполагают курирование,
помощь, педагогическое руководство.
Структура и органы управления образовательной организации

Наименование органа
Директор

Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
между работниками организации, утверждает штатное расписание,
отчетные документы организации, осуществляет общее руководство
МБОУ СОШ № 71 (образовательной организации)
Совет образовательной Рассматривает вопросы:
организации
- развития образовательной организации;
- финансово-хозяйственной деятельности;
- материально-технического обеспечения
Педагогический совет
разработка
и
принятие
образовательной
программы
образовательной организации;
- рассмотрение вопросов выполнения образовательных программ в
соответствии с требованиями федеральных государственных
4

образовательных стандартов;
- обсуждение и принятие решения по любым вопросам, касающимся
содержания образования, в том числе обсуждение и выбор учебных
планов, программ, форм и методов образовательного процесса и
способов их реализации;
- принятие решения о прядке и сроках проведения промежуточной
аттестации обучающихся и ее формах;
- принятие решения о допуске обучающихся к государственной
(итоговой) аттестации, о выпуске обучающихся из образовательной
организации;
- решение вопросов о переводе обучающихся из класса в класс, о
переводе обучающихся из класса в класс «условно», а также по
согласию родителей (законных представителей) об оставлении
обучающихся на повторный год обучения, о переводе на иные
формы обучения;
- определение списков учебников в соответствии с утвержденными
федеральными перечнями учебников, рекомендованных или
допущенных к использованию в образовательном процессе, а также
учебных пособий, допущенных к использованию в образовательном
процессе;
- обсуждение в случае необходимости успеваемости и поведения
отдельных обучающихся;
- принятие плана работы образовательной организации на учебный
год;
-выявление передового педагогического опыта и его внедрение в
образовательный процесс;
-определение направлений опытно-экспериментальной работы,
заслушивание отчетов о ходе данной работы;
- рассмотрение вопросов деятельности детских объединений и
подведение итогов работы за прошедший период (за год);
-заслушивание информации, отчетов директора, педагогических
работников о создании условий для реализации образовательных
программ;
-принятие решений о выдаче соответствующих документов об
образовании, о награждении обучающихся Похвальными грамотами,
Похвальными листами, медалями за успехи в обучении;
- принятие решений по другим важнейшим вопросам деятельности
образовательной организации в рамках своей компетенции.
Общее
собрание -разработка и принятие Устава образовательной организации,
трудового коллектива
изменений и дополнений к нему для дальнейшего внесения его на
утверждение Учредителю;
-решение вопросов о необходимости принятия и заключения
Коллективного договора, внесение в него изменений и дополнений,
принятие Правил внутреннего трудового распорядка;
-избрание представителей работников образовательной комиссии в
состав комиссии по трудовым спорам;
-заслушивание ежегодного отчета профсоюзного комитета и
представителя администрации образовательной комиссии о
выполнении Коллективного договора;
-принятие иных локальных правовых актов, регламентирующих
трудовые отношения работников образовательной комиссии
Родительский комитет
-содействие обеспечению оптимальных условий для организации
образовательного процесса, ученического самоуправления, охраны
5

жизни и здоровья обучающихся;
- защита прав и законных интересов, обучающихся и родителей
(законных представителей), в том числе социально незащищенных
категорий;
- принятие участия в организации и проведении мероприятий,
организации совместного проведения культурных и спортивных
мероприятий (вечеров отдыха, дискотек, туристических походов и
т.п.);
- оказание администрации образовательной организации содействия
в организации и проведении общешкольных родительских собраний,
организации качественного питания и медицинского обслуживания
обучающихся;
- осуществление взаимодействия с педагогическим коллективом
образовательной
организации
по
вопросам
профилактики
правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди
обучающихся;
привлечение родительской общественности к активному участию в
жизни образовательной организации;
оказание исключительно на добровольной основе помощи в
укреплении
материально-технической
базы образовательной
организации;
взаимодействие
с
другими
органами
самоуправления
образовательной организации;
по вопросам совершенствования управления, обеспечения
организации образовательного процесса

На основании Устава МБОУ СОШ № 71 единоличным исполнительным органом школы
является директор.
Органами коллегиального управления МБОУ СОШ № 71 являются: общее собрание
трудового коллектива МБОУ СОШ № 71; педагогический совет; Совет Учреждения;
Родительский комитет.
Полномочия и компетентность органов коллегиального управления МБОУ СОШ № 71
регламентируются Уставом МБОУ СОШ № 71 и соответствующими Положениями.
Все перечисленные органы управления МБОУ СОШ № 71 работают на основании
соответствующих Планов на учебный год.
В МБОУ СОШ № 71 на добровольной основе работает орган ученического
самоуправления – Совет обучающихся, в который входят ученики 5 – 11 классов, делегированные
классными коллективами, имеющие интерес и склонность к организации общешкольных дел,
пользующихся авторитетом среди товарищей и доверием среди учителей. Целью деятельности
Совета обучающихся МБОУ СОШ № 71 является реализация права обучающихся на участие в
управлении школой, способствующая приобретению обучающимися знаний, умений и опыта
организационной и управленческой деятельности.
Административные обязанности распределены согласно должностным инструкциям
административно-управленческого персонала.
Для осуществления учебно-методической работы в МБОУ СОШ № 71 функционируют
школьные методические объединения.

1.4.

Профиль реализуемых образовательных программ

В соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности № 14568 от 16
января 2012 года в МБОУ СОШ № 71 в 2023 году реализуются:
на уровне начального общего образования:
- Основная образовательная программа начального общего образования, разработанная в
соответствии с обновленным Федеральным государственным образовательным стандартом
начального общего образования 2021 года. В целевом разделе программы представлены цели,
принципы и механизмы реализации ООП НОО, общая характеристика ООП НОО, планируемые
результаты освоения обучающимися ООП НОО, система оценки достижения планируемых
результатов освоения ООП НОО. В содержательном разделе представлены рабочие програмыы
учебных предметов и курсов, программа формирования универсальных учебных действий,
рабочая программа воспитания. Организационный раздел ООП НОО содержит учебный план
начального общего образования, план внеурочной деятельности, календарный учебный график,
календарный план воспитательной работы, характеристику условий реализации ООП НОО в
соответствии с требованиями ФГОС НОО 2021 года.
- Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования,
разработанная в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом
начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и
ФАОП НОО. Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования для слабовидящих обучающихся, вариант 4.1, разработана с учетом особенностей их
психофизического и речевого развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая
коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.
- Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования,
разработанная в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом
начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и
ФАОП НОО. Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи, вариант 5.1, разработана с учетом
особенностей их психофизического и речевого развития, индивидуальных возможностей,
обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.
- Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования,
разработанная в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом
начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и
ФАОП НОО. Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития, вариант 7.1, 7.2, разработана с
учетом особенностей их психофизического и речевого развития, индивидуальных возможностей,
обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

на уровне основного общего образования:
- Основная образовательная программа основного общего образования, разработанная в
соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего
образования и ФОП ООО. В целевом разделе программы представлены цели и задачи реализации
ООП ООО, планируемые результаты освоения учащимися ООП ООО, система оценки достижения
планируемых результатов освоения ООП ООО. В содержательном разделе представлены
программа развития универсальных учебных действий, основное содержание учебных предметов,
7

программа воспитания и социализации учащихся, программа коррекционной работы.
Организационный раздел содержит учебный план основного общего образования, план
внеурочной деятельности, описание системы условий реализации ООП ООО.
- Основная образовательная программа основного общего образования, разработанная в
соответствии с обновленным Федеральным государственным образовательным стандартом
основного общего образования 2021 года и ФОП ООО. В целевом разделе программы
представлены цели, принципы и механизмы реализации ООП ООО, планируемые результаты
освоения обучающимися ООП ООО, система оценки достижения планируемых результатов
освоения ООП ООО. В содержательном разделе представлены рабочие программы учебных
предметов, модулей и курсов, программа развития универсальных учебных действий, рабочая
программа воспитания, программа коррекционной работы. Организационный раздел содержит
учебный план основного общего образования, план внеурочной деятельности, календарный
учебный график, календарный план воспитательной работы и характеристику условий реализации
ООП ООО в соответствии с требованиями ФГОС ООО 2021 года.
- Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования,
разработанная в соответствии с обновленным Федеральным государственным образовательным
стандартом основного общего образования 2021 года и ФАОП ООО. В целевом разделе
программы представлены цели, принципы и механизмы реализации ООП ООО, планируемые
результаты освоения обучающимися ООП ООО, система оценки достижения планируемых
результатов освоения ООП ООО. В содержательном разделе представлены рабочие программы
учебных предметов, модулей и курсов, программа развития универсальных учебных действий,
рабочая программа воспитания, программа коррекционной работы. Организационный раздел
содержит учебный план основного общего образования, план внеурочной деятельности,
календарный учебный график, календарный план воспитательной работы и характеристику
условий реализации ООП ООО в соответствии с требованиями ФГОС ООО 2021 года

на уровне среднего общего образования:
- Основная образовательная программа среднего общего образования, разработанная в
соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего
образования и ФОП СОО В целевом разделе программы представлены цели и задачи реализации
ООП СОО, планируемые результаты освоения учащимися ООП СОО, система оценки достижения
планируемых результатов освоения ООП СОО. В содержательном разделе представлены
программа развития универсальных учебных действий, основное содержание учебных предметов,
программа воспитания и социализации учащихся, программа коррекционной работы.
Организационный раздел содержит учебный план основного общего образования, план
внеурочной деятельности, описание системы условий реализации ООП СОО.
- Основная образовательная программа среднего общего образования, разработанная в
соответствии с обновленным Федеральным государственным образовательным стандартом
среднего общего образования и ФОП СОО. В целевом разделе программы представлены цели и
задачи реализации ООП СОО, планируемые результаты освоения учащимися ООП СОО, система
оценки достижения планируемых результатов освоения ООП СОО. В содержательном разделе
представлены программа развития универсальных учебных действий, основное содержание
учебных предметов, программа воспитания и социализации учащихся, программа коррекционной
работы. Организационный раздел содержит учебный план основного общего образования, план
внеурочной деятельности, описание системы условий реализации ООП СОО.
8

Образовательная организация в 2020-2021 году начала реализацию ФГОС СОО. В
2021-2022 учебном году для обучающихся на уровне СОО с учетом запросов и потребностей,
обучающихся на основании анкетирования формирован один профиль – социальноэкономический. В 2022-2023 и 2023-2024 учебных годах учебном году тоже сформирован
социально-экономический профиль.
Профиль

Год обучения

Предметы,
изучаемые на
углубленном
уровне

Универсальный

2020-2021
2021-2022
2021-2022
2022-2023

нет
нет
География
Право
История
География
Право
История
География
Обществознание

Социальноэкономический

2023-2024

Количество
обучающихся 10
классов,
обучающихся по
профилю
22
22
20

Количество
обучающихся 11
классов,
обучающихся по
профилю
22
22

В соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности № 14568 от 16
января 2012 года в МБОУ СОШ № 71 в 2022 году реализуются дополнительные образовательные
программы:
1. Дополнительная общеобразовательная программа «Смысловое чтение». Имеет духовнонравственную обще-интеллектуальную направленность, реализуется в 1-х – 4-х классах
общеобразовательной школы. Программа рассчитана на 4 года. Количество часов в неделю – 1. За
год: в 1классе – 33 часа, во 2 классе - 34 часа, в 3 классе - 34 часа, в 4 классе - 34 часа. Всего
реализуется в объеме 135 часов. Программа направлена на обучение учеников критическому
аудированию, пониманию, анализу, сравнению, генерации текстов как в устной, так и в
письменной форме, разработана в соответствии с требованиями к результатам учебной
деятельности в рамках реализации ФГОС НОО.
2. Дополнительная образовательная программа «Информационные технологии». Направлена на
овладение основами программирования, развитие у обучающихся качеств, которые помогут им в
учебе и профессиональном самоопределении. Программа рассчитана на 68 часов. Она направлена
на формирование у обучающихся 10-11 классов личностных, метапредметных (регулятивных,
познавательных, коммуникативных) и предметных результатов, необходимых для профессий,
связанных с информационными технологиями, в пределах федерального государственного
образовательного стандарта.
3. Дополнительная образовательная программа «Применение информационных технологий для
решения задач по информатике». Предназначена для систематизации и расширения знаний,
обучающихся 9 классов по наиболее значимым направлениям развития информационных
технологий: компьютерной графике, 3D – моделированию, алгоритмизации и программированию.
Она направлена на формирование у выпускников 9 класса личностных, метапредметных
9

(регулятивных, познавательных, коммуникативных) и предметных результатов, необходимых для
профессий, связанных с информационными технологиями, в пределах федерального
государственного образовательного стандарта. Программа рассчитана на 24 часа.
4. Дополнительная образовательная программа «Решение поливариантных задач по геометрии,
задач с параметрами, задач повышенной сложности». Курс носит обобщающий характер и
направлен на расширение и углубление теоретических и практических знаний по математике,
предполагает овладение языком математики в устной и письменной форме, математическими
знаниями и умениями, необходимыми для изучения школьных естественнонаучных дисциплин,
продолжения образования и освоения избранной специальности на современном уровне.
5. Дополнительная образовательная программа «Решение поливариантных задач по геометрии,
задач с параметрами, задач повышенной сложности». Направлена на мотивирование
старшеклассников к освоению математики на повышенном уровне. Курс предусматривает
знакомство обучающихся с нестандартными способами решения математических задач.
Программа рассчитана на 34 часа. Она направлена на формирование личностных, метапредметных
(регулятивных, познавательных, коммуникативных) и предметных результатов, в пределах
федерального государственного образовательного стандарта.
6. Дополнительная образовательная программа «Школа будущего первоклассника». Представляет
программу предшкольной подготовки будущих первоклассников, разработана в соответствии с
программой подготовки дошкольника к школьному обучению «Предшкольная пора» под ред. Н.Ф.
Виноградовой и направлена на подготовку старшего дошкольника к достижению личностных,
метапредметных (регулятивных, познавательных, коммуникативных) результатов и предметных
результатов в пределах федерального государственного образовательного стандарта.
7. Дополнительная образовательная программа «Алгоритмика». Курс позволяет развить
логическое
мышление,
алгоритмическую
культуру,
пространственное
воображение,
математическое мышление, интуицию, творческие способности, необходимых для продолжения
образования и для самостоятельной деятельности в области математики и её приложений в
будущей профессиональной деятельности.
8. Дополнительная
образовательная
программа
"Отряд
следопытов". Дополнительная
общеобразовательная программа «Отряд следопытов» имеет духовно-нравственную, социальнопедагогическую, туристическо- краеведческую направленность и предназначена для организации
деятельности по обще интеллектуальному и физкультурно-оздоровительному направлениям.
Данная программа разработана для воспитания детей и подростков на основе скаутского метода,
осуществляется при поддержке Екатеринбургского регионального отделения «Братства
Православных следопытов» (ЕРО БПС).

1.5.

Особенности организации образовательного процесса

Образовательная деятельность в МБОУ СОШ № 71 осуществляется согласно календарному
учебному графику, утвержденному приказом директора МБОУ СОШ №71 на каждый учебный
год.
Начало 2022-2023 учебного года и 2023-2024 учебного года – 01 сентября.
10

Продолжительность учебного года для учащихся 1 классов составляет 33 учебные недели; для
учащихся 2,3,4 классов – 34 учебные недели; для учащихся 5,6,7,8 и 10 классов - 34 учебных
недель; для учащихся 9 и 11 классов – 34 учебные недели без учета государственной итоговой
аттестации и 36, и 37 учебных недель соответственно с учётом государственной итоговой
аттестации (2 и 3 недели соответственно).
Все нуждающиеся учащиеся школы обеспечены горячим питанием, услуги по организации
и предоставлению которого оказываются образовательной организацией.
Продолжительность учебной недели для учащихся 2-11 классов- 6 дней.
Продолжительность учебной недели для учащихся по адаптированным образовательным
программам 2-6 классов- 6 дней. Продолжительность урока во 2-11 классах составляет 40 минут,
перемен между уроками - не менее 10 минут, больших перемен (после 3 и 4 уроков) - не менее 20
минут.
Обучение в первом классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных
требований:
а) продолжительность учебной недели составляет 5 дней;
б) используется «ступенчатый режим» в первом учебном полугодии: в сентябре, октябре
проводится по 3 урока в день продолжительностью 35 минут каждый; в ноябре, декабре - по 4
урока в день продолжительностью 35 минут каждый; с января по май – 4 урока в день и один раз
в неделю 5 уроков за счет урока физической культуры продолжительностью 40 минут каждый.
Для обеспечения величины максимально допустимой недельной нагрузки в 21
академический час при реализации «ступенчатого» режима обучения в I полугодии учебного года,
образовательная деятельность в 1-х классах в I-II четвертях организуется следующим образом:
- в I учебной четверти 6 учебных недельных часов (русский язык – 1 час, литературное
чтение – 1 час, математика – 1 час, окружающий мир – 1 час, технология и изобразительное
искусство – 1 час, физическая культура – 1 час) могут быть реализованы в иных, отличных от
классно-урочной формы, активно-деятельностных формах, в т.ч. в форме экскурсий, целевых
прогулок, развивающих игр, театрализаций, игр, импровизаций, выставок, концертов и др.;
- во II учебной четверти из 21 учебного недельного часа – 1 учебный недельный час по
физической культуре реализуется в неурочной активно-деятельностной форме: национальные
подвижные игры и праздники, спортивные игры и т.п.
в) обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних
заданий;
г) дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.
Трудоемкость реализации учебного плана определяется следующими нормами СанПин
1.2.3685 -21:
1.
Величина недельной образовательной нагрузки (количество учебных занятий) в 1-11
классах:
Классы НОО
1
2-3
4
Классы ООО
5
6
7
8

Максимально допустимая недельная нагрузка в академических часах
при 6-дневной неделе не более
при 5-дневной неделе не более
21
24
25
Рекомендуемая недельная нагрузка в академических часах
29
30
33
35
-

9
Классы СОО
10-11

Максимально допустимая недельная нагрузка в академических часах
37
-

Общий объем нагрузки в течение дня не превышает для обучающихся 1-х классов 4 урока и
один раз в неделю 5 уроков за счет урока физической культуры; для обучающихся 2-4 классов — 5
уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры; для обучающихся 5-7
классов — не более 7 уроков; для обучающихся 8-11 классов — не более 8 уроков.
2. Плотность образовательной деятельности обучающихся на уроках составляет 60-80%
учебного времени. Моторная плотность уроков по учебному предмету «Физическая культура»
составляет не менее 70% учебного времени.
3. Во время уроков осуществляется чередование различных видов образовательной
деятельности (за исключением контрольных работ). Средняя непрерывная продолжительность
различных видов образовательной деятельности (чтение с бумажного носителя, письмо, слушание
и т.п.) составляет в 1-4 классах не более 7-10 минут, в 5-11 классах – 10-15 минут.
Продолжительность непрерывного использования компьютера с жидкокристаллическим
монитором на уроках составляет для учащихся 1-2-х классов — не более 20 минут; для
учащихся 3-4 классов — не более 25 минут, для учащихся 5-6 классов — не более 30 минут; для
учащихся 7-11 классов — 35 минут. Суммарная продолжительность использования интерактивной
доски на уроках в 1-2 классах составляет не более 25 минут; 3-11 классах — не более 30 минут при
соблюдении гигиенически рациональной организации урока (оптимальная смена видов
деятельности, плотность уроков 60-80%, физкультминутки, офтальмотренаж).
4. Объем домашних заданий (по всем учебным предметам) не превышает (в
астрономических часах): во 2-3 классах - 1,5 ч., в 4-5 классах - 2 ч., в 6-8 классах - 2,5 ч., в 9-11
классах - до 3,5 ч.
Освоение образовательных программ сопровождается текущим контролем успеваемости и
промежуточной аттестацией учащихся 2-11 классов по итогам четвертей, полугодий и итогам
учебного года в следующих формах:
а) письменная проверка – письменный ответ учащегося на один или систему вопросов
(заданий) (домашние, проверочные, лабораторные, практические, контрольные, творческие
работы; комплексные контрольные работы; письменные отчёты о наблюдениях; зачёты;
сочинения, изложения, диктанты, рефераты, проекты; тестирование, в том числе с использованием
контрольно-измерительных материалов, в том числе с использованием ИКТ и др.);
б) устная проверка – устный ответ учащегося на один или систему вопросов в форме
устного ответа, беседы, аудирование, проверка техники чтения и др.;
в) комбинированная проверка - сочетание письменных и устных форм проверок.
В 2022-2023 и 2023-2024 учебных годах годовая промежуточная аттестация обучающихся
проводится в соответствии с календарным учебным графиком в следующих формах:
класс
1
2-4

предмет
Комплексная работа
Русский язык
Математика
Литературное чтение
Комплексная работа

форма
комплексная работа
контрольная работа
проверка техники чтения

Русский язык
Математика

контрольная работа
12

6-7
7-9
8-11
8
9,10,11

Русский язык, математика, комплексная работа
Модуль «Геометрия»
Русский язык, математика
два предмета по выбору обучающегося
один предмет по выбору обучающегося

контрольная работа
Зачет (с 2023-2024 у.г)
контрольная работа
контрольная работа в формате ОГЭ
контрольная работа в формате ЕГЭ,
защита индивидуального проекта

Раздел 2. Кадровое обеспечение образовательной деятельности
2.1. Штатное расписание в 2022 году
Структурное
подразделение
наименование код
1
2

Должность (специальность, профессия), разряд, класс (категория)
квалификации
3
Директор школы
Заместитель директора
Заместитель директора
Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными объединениями (высшая квалификационная категория) *
Учитель-логопед (первая квалификационная категория)
Учитель
Учитель (соответствие занимаемой должности)
Учитель (первая квалификационная категория)
Учитель (высшая квалификационная категория)
Воспитатель
Воспитатель (первая квалификационная категория)
Преподаватель-организатор ОБЖ (высшая квалификационная категория)
Учитель - дефектолог
Педагог дополнительного образования
Педагог дополнительного образования (соответствие занимаемой должности)
Педагог дополнительного образования (первая квалификационная категория)
Педагог дополнительного образования (высшая квалификационная категория)
Педагог - библиотекарь (соответствие занимаемой должности)
Педагог - библиотекарь
Педагог психолог
Социальный педагог
Инженер
Инженер - программист
Лаборант
Делопроизводитель
Заведующий столовой
Плотник
Гардеробщик
Повар
Кухонный рабочий
Кладовщик
Мойщик посуды
Уборщик территории
Уборщик служебных помещений
Итого

Количеств
о штатных
единиц
4
1,00
3,00
1,00
0,50
1,00
1,83
1,11
19,97
19,92
1,70
0,30
1,00
1,00
0,34
0,05
1,00
0,61
0,50
0,50
1,00
0,50
0,25
1,00
1,50
1,00
1,00
0,50
1,50
3,00
1,00
1,00
2,00
0,50
9,40
81,48

*с 01.09.2022 года

2.2 Наличие/отсутствие вакансий
Образовательная организация укомплектована работниками согласно штатному расписанию.
На период поведения самообследования за 2023 год в школе работают 50 работников, для которых
трудовой договор является трудовым договором по основной работе. Из них руководящие
работники 4, педагогические 32, иные и вспомогательный персонал 12 человек.
Всего педагогических работников занятых в образовательном процессе с 1 по 11 класс занято
-43, из них 32 педагогических работника, для которых трудовой договор является трудовым
договором по основной работе, 3 административных работника (1 директор и 2 заместителя
директора), которые выполняют дополнительную педагогическую работу в должности учителя, 7
учителей, для которых трудовой договор является договором о работе по совместительству, – 1
14

учитель немецкого и английского языка, 1 - учителя музыки, 1 - учитель физики, 1- учитель физики
и астрономии, 1 -учитель биологии, 1-учитель географии, 1 –учитель информатики.
На конец 2023 года существуют вакансии по должности учитель-логопед, педагог-психолог,
учитель географии, учитель биологии, учитель английского языка, учитель физики.

2.3. Методическая служба школы
Методическая работа в школе - это целостная система взаимосвязанных мер, нацеленная на
обеспечение профессионального роста учителя, развитие его потенциала, на обогащение
педагогического коллектива в целом, на повышение качества и эффективности образовательного
процесса, на рост образованности, воспитанности, социализации и сохранение здоровья
обучающихся. Главное в методической работе это– оказание реальной, действенной помощи всем
членам педагогического коллектива и создание условий для профессионального роста педагогов.

В 2023 году методическая работа ведется по теме «Создание образовательного пространства,
обеспечивающего личностную, социальную и профессиональную успешность учащихся путём
применения современных педагогических и информационных технологий в рамках ФГОС».
Основными задачами методической работы были:

Реализация системно-деятельностного подхода в обучении и воспитании.

Непрерывное совершенствование педагогического мастерства учителей.

Внедрение современных педагогических технологий обучения и воспитания,
информационных образовательных технологий.

Адаптация образовательной деятельности к запросам и потребностям личности;
ориентация обучения на личность учащихся; обеспечение возможности её самораскрытия; создание
системы поиска и поддержки талантливых детей.

Совершенствование предпрофильной подготовки обучающихся.


Реализация принципов сохранения физического и психического здоровья субъектов
образовательной деятельности, использование здоровьесберегающих технологий в урочной и
внеурочной деятельности.

Духовно-нравственное, патриотическое и гражданское воспитание через повышение
воспитательного потенциала урока.

Совершенствовать учебно-методическое и информационно-техническое обеспечение
образовательной деятельности с учётом современных тенденций развития образования.

Развивать культурно-образовательную среду в школе, открытую всем субъектам
педагогической деятельности, направленную на обеспечение высокого уровня образовательной
деятельности.

Формирование у родителей системы ценностных отношений, позитивного отношения
к активной общественной деятельности детей через создание и реализацию совместных социальных
проектов, поддержку родителями работы органов самоуправления школы.

Информационное обеспечение психолого-педагогического сопровождения семейного
воспитания, изучение и внедрение в практику передового опыта работы с семьей, инновационных
технологий семейного воспитания.

Повышение профессиональной компетентности педагогов через систему
непрерывного образования, активизация деятельности коллектива по реализации инновационных
программ.

Работа с мотивированными обучающимися, развитие творческих способностей
обучающихся.

Подготовка обучающихся к успешной сдаче ГИА.
Формами методической работы были выбраны:
 Тематические педсоветы
 Заседания ШМО
 Педагогический мониторинг
 Индивидуальная методическая работа.
Информационно-аналитическая деятельность
1.
Проведены
педагогические
советы:
«Введение
федеральных
основных
общеобразовательных программ», «О реализации обновленных ФГОС НОО,ООО и введении
обновленного ФГОС СОО в общеобразовательных организациях Свердловской области»,
«Результаты образовательной деятельности школы в 2022-2023 учебном году. Выполнение
образовательных программ», «Об окончании учебного года и переводе учащихся 1-4 классов.
Допуск к государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11 классов», «Об окончании
учебного года и переводе учащихся 5-8,10 классов в следующий класс».
2.
Представлены Итоги государственной итоговой аттестации учащихся XI - XI классов
в 2022-2023 году.
3.
Представлены для согласования педагогическому коллективу приведенные к ФОП
основные образовательные программы начального, основного и среднего общего образования.
4.
Представлена для согласования педагогическому коллективу актуализированная
Программа воспитания на 2023-2028 гг.
5.
Представлены к согласованию рабочие программы специалистов ППк школы:
педагога-психолога, дефектолога, рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей всех
уровней образования.
6.
Представлен
для
согласования
педагогическому
коллективу
перечень
дополнительных образовательных программ программы воспитания на 2023-2024 уг.
16

7.
Представлены к согласованию индивидуальные учебные планы учащихся,
находящихся на индивидуальном обучении по справке ВКК.
8.
На заседаниях школьных методических советов и школьных методических
объединений в очной и заочной (дистанционной форме) рассмотрены основные вопросы:

Применение технологии стоп - кадр при проведении родительских собраний,

Анализ качества составления рабочих программ в соответствии с требованиями
ФГОС

О сопровождении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и
академически успешных (мотивированных) детей в учебной и внеучебной деятельности.

Об участии в курсовой подготовке и конкурсной деятельности педагогов.
Составление перспективного плана.

Актуализация Инструкций по технике безопасности на уроках, требования техники
безопасности.

Преемственность в обучении обучающихся 5 класса.

Работа с одаренными детьми и обучающимися, имеющими низкую учебную
мотивацию.

Утверждение тем по самообразованию.

Ознакомление с изменениями в модели организации ШЭ и МЭ ВсОШ в Свердловской
области (фонд «Золотое сечение»).

Формирование цифровых компетенций педагога.

Подготовка обучающихся 4-11 классов к участию в школьном и муниципальном этапе
ВсОШ: нормативно-правовые, организационные и процессуальные аспекты предметной олимпиады
в соответствии с Порядком проведения ВсОШ и Методическими рекомендациями Центральной и
региональной предметно-методических комиссий.

Защита персональных данных обучающихся: согласие на сбор, хранение,
использование,
распространение
(передачу)
и
публикацию
персональных
данных
несовершеннолетних, а также олимпиадной работы, в том числе в сети Интернет.

Рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению одаренных, низкомотивированных и слабоуспевающих обучающихся, учащихся 5-х классов в период адаптации при
переходе в основную школу.

Повышение качества знаний обучающихся с использованием современных
информационных технологий в условиях внедрения обновленных стандартов. Использование
интерактивных онлайн-сервисов и конструкторов с возможностью автоматического оценивания и
обратной связью.

Использование в практике современных новых подходов к оценке качества
образования посредством мониторинга образовательных результатов обучающихся, их участия в
конкурсной интеллектуальной, творческой и спортивной деятельности.

Образовательная программа школы на всех уровнях образования» в соответствии с
требованиями обновленных ФГОС НОО, ООО и СОО.

Экспертиза рабочих программ педагогов.

Об участии в проекте «Школа Росатома» ГК «Росатом».

Организация работы педагогического коллектива по обеспечению преемственности в
реализации ФГОС начальной и основной школы: решение проблем ученика и учителя.

Анализ деятельности методических служб ОО по подготовке и проведению ОГЭ2024, ЕГЭ-2024».

Создание комфортных психологических условий в работе с детьми со слабой
мотивацией».

«Организация методической работы в ОУ по вопросам подготовки, обучающихся к
ГИА.

О проекте школьного учебного плана на 2023-2024 уч. год при переходе на
обновленные ФГОС НОО и ООО.

«Особенности применения дистанционных технологий с применением электронного
обучения».
17


Проектная деятельность как средство развития познавательной деятельности
учащихся и как условие развития творческих способностей.

«Педагогическая стратегия активного обучения на современном уроке (технология
проблемного обучения, технология сотрудничества, технология разноуровнего обучения) в
условиях дистанционного обучения.

Работа в «Конструкторе рабочих программ» – онлайн-сервисе для создания рабочих
программ по учебным предметам. Изучение материалов по работе с данным онлайн сервисом.

Подготовка учащихся 9-х классов к устному экзамену по русскому языку, 11 класса к
экзамену по литературе (сочинение).

О подготовке к смотру-конкурсу художественного чтения, к конкурсу чтецов «Живая
классика», конкурсе сочинений «Без срока давности».

О принятии новых поправок во ФГОС НОО, ООО и СОО с 01.09.2024 и 01.09.2025 гг.
Организационно-координационная деятельность
Индивидуальные консультации по методическим вопросам преподавания предметов, по
вопросам самоанализа педагогической деятельности; консультирование и наставничество молодых
специалистов; на заседаниях школьных методических объединениях обсуждались результаты ГИА,
контрольных работ; вопросы, связанные с проектной деятельностью обучающихся, методические
аспекты трудных тем предметных курсов; мониторинг достижения образовательных результатов
учащимися по итогам КР и диагностических работ, всероссийских проверочных работ.
Обсуждались вопросы перехода на обновленные ФГОС НОО и ООО: организация и содержание
образовательной деятельности; нормативно-правовые, организационные, процедурные и
материально-технические аспекты в том числе форме индивидуальных консультаций, онлайнсовещаний в режиме ВКС взаимодействия средствами мессенджеров.
Важным направлением методической работы в 2023 году являлось постоянное
совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему
повышения квалификации (раздел 2, 2.7) и реализация Целевой модели наставничества (раздел 2,
2.4).
Методическое сопровождение учебно-исследовательской, творческой, спортивной
деятельности учащихся
Лучший педагогический опыт обобщался в школе через:

- выступления на методических совещаниях, педсоветах, семинаре, ГМО
Ф.И.О. педагога
Прихно Е.А.

Тема выступления
О реализации обновленных ФГОС НОО, ООО и
введении
обновленного
ФГОС
СОО
в
общеобразовательных организациях Свердловской
области
Дистанционный
этап
Всероссийского
профессионального
конкурса
«Флагманы
образования. Школа», сертификат участника.

Аудитория
Педсовет

Дистанционный
этап
Всероссийского
профессионального конкурса

Гевлич Н.А.

Дистанционный
этап
Всероссийского Дистанционный
этап
профессионального
конкурса
«Флагманы Всероссийского
образования. Школа», сертификат участника.
профессионального конкурса

Дорофеева О.В.

Применение технологии стоп - кадр при проведении ГМО классных руководителей
родительских собраний»
Онлайн участие в I Всероссийском форуме классных
руководителей

Ладыгина Л.П.
Конкурс
на
присуждение
премий лучшим учителям за
Представление педагогического опыта за 2021-2023
достижения в педагогической
г.г.
деятельности в Свердловской
области в 2023 году
Коптелова С.В.

Петрецкая Н.С.
Кононова А.В.
Добронос С.А.

Работа в экспертной комиссии по проверке
конкурсных сочинений Всероссийского конкурса
сочинений
Участие в работе экспертной комиссии по проверке
работ ВСОШ по русскому языку и литературе
Работа в экспертной комиссии по проверке
экзаменационных работ ОГЭ по русскому языку
Работа в экспертной комиссии по проверке
экзаменационных работ ОГЭ по русскому языку
Работа
в
жюри
городского
конкурса
каллиграфического письма.
Работа в апелляционной комиссии ВсОШ по
математике

(ГМО)Городская
комиссия

экспертная

(ГМО)Городская
комиссия
(ГМО)Городская
комиссия
(ГМО)Городская
комиссия
ГМО

экспертная
экспертная
экспертная

ГМО

- сетевое взаимодействие

создание и ведение собственных сайтов педагогами (9 педагогов школы).

презентации аналитических отчетов аттестующимися педагогами в 2023 году.
№
1
2
3
4
5
6




ФИО педагога
Сметанина Г.В.
Квашнина Н.В.
Кирьянова Г.А.
Шубина О.Б
Сотникова О.В.
Попов И.В.

Квалификационная
категория
первая
первая
высшая
первая
первая
первая

название конкурса

уровень

Конкурс профессионального мастерства
педагогов " Признание", 2023г
Госкорпорация
«РосАтом».
Конкурс
учителей, владеющих эффективными
технологиями реализации ФГОС уровней
общего образования
Дистанционный этап Всероссийского
профессионального конкурса «Флагманы
образования.
Школа»,
сертификат
участника.
Конкурс методических разработок «Кейс
лидера» в областном сетевом проекте
«Академия лидерства»
«Лига вожатых»
Конкурсный
отбор
на
территории
Свердловской области для участия во
Всероссийском
слете
советников
директоров

Муниципальный

4.
5.
6.

Учитель
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель

создание педагогами методических и дидактических материалов.
участие педагогов в профессиональных конкурсах в 2023 году:

№

Должность

Всероссийский

ФИО участников,
должность
Сотникова О.В
Ступникова С.А.
Багина О.Н.

Всероссийский

Прихно Е.А.
Гевлич Н.А.

Региональный

Дорофеева О.В.

результат
Участники
участник

Участники

Участник
Всероссийский
Региональный

Дорофеева О.В.
Дорофеева О.В.

Полуфиналист
Полуфиналист

Всероссийская детская премия «Новая
философия воспитания»
8. Конкурс Госкорпорации «РосАтом» «Новые созидатели»
9. Конкурс на присуждение премий лучшим
учителям за достижения в педагогической
деятельности в Свердловской области в
2023 году
10. Областной конкурс «Воспитать человека»
в
рамках
Указа
Губернатора
Свердловской области на соискании
премий работникам системы образования
в 2023 году»

Всероссийский

Дорофеева О.В.

Полуфиналист

Региональный

Дорофеева О.В.

Победитель

Региональный

Ладыгина Л.П

Победитель

Региональный

Чернышева И.И.

Участник

Выводы:
1)
Методическая тема и темы ШМО соответствуют основным задачам, стоящим перед
школой.
2)
Все учителя в соответствии с индивидуальными потребностями вовлечены в
методическую работу.
3)
Значительное число педагогов прошли курсовую подготовку по различным
образовательным программам, в том числе дистанционно.
4)
Стабилен
уровень реализации кадрового потенциала: руководителей ГМО-3, 11
педагогов - члены муниципальных предметных экспертных комиссий; 10 педагогов - члены
аттестационных комиссий.
5)
Стабилен уровень участия в профессиональных конкурсах, повысилось качество
участиядостижение результатов на муниципальном уровне.
Предложения:
1.
Работу педагогического коллектива над методической темой можно признать
удовлетворительной.
2.
Совершенствовать внутришкольную систему оценки качества.
3.
Организовать работу школьных методических объединений по вопросам, связанным с
реализацией обновленных ФГОС НОО, ООО и СОО.
4.
Рассмотреть возможности обучения педагогов на курсах повышения квалификации по
предметной составляющей вопросов, связанных с реализацией ФГОС НОО и ООО третьего
поколения, функциональной грамотности с учетом потребностей и возможностей как педагогов, так
и школы.
5.
Активизировать работу педагогов в вопросах диагностики образовательной
деятельности, организации проектной деятельности обучающихся, взаимопосещения уроков коллег
с целью накопления и обобщения передового педагогического опыта учителей школы.

2.4. Наставничество
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №71» во всероссийском проекте «Целевая
модель наставничества» реализует:
1. Формы наставничества: учитель-студент; учитель-учитель; ученик-ученик.
2. Форма работы:
Учитель-студент (педагогическая практика). Помощь в оценке и раскрытии своего
личностного и профессионального потенциала; содействие выработке навыков профессионального
20

поведения через посещение открытых уроков, внеурочных мероприятий, родительских собраний.
Ведение дневника педагогической практики.
Учитель-учитель (методическое сотрудничество). Взаимодействие молодого специалиста с
опытным педагогом; консультации по составлению рабочих программ, практические занятия,
открытые уроки, мастер-классы, курсы повышения квалификации.
Ученик-ученик (взаимодействие в режиме внеурочной деятельности). Работа совета
старшеклассников; мероприятия, подготовленные лекторской группой, деятельность волонтерского
отряда, служба школьной медиации; организация совместных конкурсов и проектных работ,
участие в олимпиадах, спортивные и культурных мероприятиях.
3. Реализуемые в 2023 году мероприятия Дорожной карты внедрения проекта «Целевая
модель наставничества»:
- транслирование промежуточных результатов работы наставнических пар: месячник
открытых уроков в начальной школе;
- сопровождение классных руководителей в составлении воспитательной программы;
- методическое совещание "Наставничество как стратегически значимый элемент повышения
профессионализма молодых специалистов";
- обучение наставников. Сотрудничество с Центром непрерывного профессионального
образования УрФУ г. Екатеринбург;
- сопровождение студентов в период педагогической практики.
4. Формирование наставнических пар, групп
ФИО педагога
наставника
(стаж работы)

ФИО педагога
наставляемого
(стаж работы)

Плотникова
Татьяна
Геннадьевна
28 лет

Шинкарева
(Кочергина)
Евгения
Романовна
в 2022-2023 у. г
в форме «учительстудент»,
в 2023-2024 у. г в
форме «учитель –
учитель»

Чеснокова
Ольга
Васильевна
23 года

Шерстобитова
Екатерина
Романовна
3 года

Направление сотрудничества

1. Создание условий для совершенствования
педагогического
мастерства
вновь
прибывшего учителя.
2.
Диагностика
затруднений
молодого
специалиста и выбор форм оказания помощи
на основе анализа его потребностей.
3. Посещение уроков молодого специалиста.
Анализ уроков.
4. Инструктаж по ведению школьной
документации,
обучение
составлению
отчетности по окончании четверти.
5. Помощь молодому специалисту в
повышении квалификации через курсовую
подготовку. Участие в мероприятиях Центра
непрерывного повышения профессионального
мастерства педагогических работников по
Наставничеству
(вебинары,
практики
наставничества ЦНППМ).
6. Консультации, беседы по эффективной
организации
учебно-воспитательного
процесса.
7. Участие молодого специалиста в работе
школьного
методического
объединения
учителей русского языка и литературы.
1. Развитие потребности у педагога к
самообразованию
и
профессиональному самосовершенствованию
.
2. Планирование и анализ деятельности.
3. Взаимное посещение уроков, анализ уроков.

Информация о
представлении
эффективного опыта по
реализации модели
наставничества
Участие в круглом столе,
обмен опытом работы по
сопровождению
молодого педагога

Ивкина Ольга
Алексеевна
24 года

Прихно
Елена
Александровна
20 лет

Сысоева
Александра
Евгеньевна
1 год

Качалова
Светлана Юрьевна
2 года

Коптелова
Светлана
Владимировна
37 лет

Кириченко
Екатерина
Александровна,
в 2022-2023 у. г
в форме «учительстудент»,
в 2023-2024 у. г
в форме «учитель
–учитель»

Корепанов Иван
Валерьевич
12 лет

Радостев
Георгий Юрьевич,
студент ТИ НИЯУ
МИФИ, отделение

4. Оказание помощи в подготовке и
проведении открытого урока.
5. Практикум: «Организация работы с
мотивированными
и
неуспевающими
учащимися».
6. Проведение административного среза
знаний учащихся.
7. Помощь молодому специалисту в
повышении квалификации через курсовую
подготовку. Участие в мероприятиях Центра
непрерывного повышения профессионального
мастерства педагогических работников по
Наставничеству
(вебинары,
практики
наставничества ЦНППМ).
8. Участие молодого специалиста в работе
школьного
методического
объединения
учителей начальных классов.
1.
Создание
условия
для
развития
профессиональных навыков педагога.
2. Взаимное посещение уроков, анализ уроков.
3. Практикум «Требования к анализу урока и
деятельности учителя на уроке. Типы, виды,
формы урока».
4. Помощь молодому специалисту в повышении
квалификации через курсовую подготовку.
Участие в мероприятиях Центра непрерывного
повышения профессионального мастерства
педагогических работников по Наставничеству
(вебинары, практики наставничества ЦНППМ).
5. Участие молодого специалиста в работе
школьного
методического
объединения
учителей начальных классов.
1. Посещение уроков молодого специалиста.
Анализ уроков.
2. Проведение административного среза знаний
учащихся.
3. Составление адаптивной программы для
детей с рекомендациями ПМПК.
4. Помощь молодому специалисту в повышении
квалификации через курсовую подготовку.
Участие в мероприятиях Центра непрерывного
повышения профессионального мастерства
педагогических работников по Наставничеству
(вебинары, практики наставничества ЦНППМ).
5. Участие молодого специалиста в работе
школьного
методического
объединения
учителей начальных классов.
1. Изучение нормативно – правовой базы
школы (должностная инструкция учителя,
календарный учебный график, учебный план,
ООП ООО, план работы школы, документы
строгой отчетности).
2.
Организация
помощи
в
овладении
педагогическим мастерством через изучение
опыта учителей русского языка и литературы.
Посещение
уроков.
3. Составление технологической карты урока,
самостоятельной проведение уроков. Анализ
уроков.
Сопровождение
и
обслуживание
программного обеспечения компьютерных
систем:
- настройка и обслуживание компьютерных

Участие в круглом столе,
обмен опытом работы по
сопровождению
молодого педагога

Участие в круглом столе,
обмен опытом работы по
сопровождению студента
высшего
учебного
заведения

Участие в круглом столе,
обмен опытом работы по
сопровождению студента
среднего

Кирьянова Галина
Анатольевна
34 года

Ивкина Ольга
Алексеевна

Лукьянова Ольга
Николаевна

СПО,
специальность
09.02.07
«Информационны
е системы и
программирование
Сергеева Людмила
Викторовна
с 01.09.2023

Клименко
Ксении
Александровны
студентки ФГБ ОУ
«Уральский
государственный
педагогический
университет»,
обучающейся 4
курса (заочно) по
направлению
подготовки 44.01.33
«Педагогическое
образование.
Начальное
образование»
Гафурова
Анастасия
Михайловна,
обучающейся 2
курса Института
естествознания,
физической
культуры и туризма
по основной
профессиональной
образовательной
программе высшего
образования –
программе
бакалавриата
44.03.05
Педагогическое
образование (с
двумя профилями
подготовки).
Биология и Химия

систем
- измерение эксплуатационных характеристик
компьютерных систем
- защита программного обеспечения

профессионального
учебного заведения

1.
Создание
условия
для
развития
профессиональных навыков педагога.
2. Методические основы подготовки к урокам
(технологическая карта, конспект урока).
3. Взаимное посещение уроков, анализ уроков.
4. Помощь молодому специалисту в повышении
квалификации через курсовую подготовку.
5. Участие молодого специалиста в работе
школьного
методического
объединения
учителей начальных классов.
1. Изучение нормативно – правовой базы школы
(должностная инструкция учителя, календарный
учебный график, учебный план, ООП ООО,
план работы школы, документы строгой
отчетности).
2.
Организация
помощи
в
овладении
педагогическим мастерством через изучение
опыта учителей начальных классов. Посещение
уроков.
3. Составление технологической карты урока,
самостоятельной проведение уроков. Анализ
уроков.

Участие в круглом столе,
обмен опытом работы по
сопровождению студента
среднего
профессионального
учебного заведения

1. Ознакомление со школьной документацией
(Образовательная программа, учебный план,
АИС Образование и др.)
2. Посещение уроков. Анализ уроков.
3. Ознакомление с дополнительной программой
«Разговоры о важном». Посещение классного
часа «Разговоры о важном».
4. Работа с дневником практики.

2.5. Образование и квалификация педагогических работников
Сравнительный анализ данных по квалификационным категориям, стажу и возрасту
педагогов говорит о стабильности коллектива, его опыте.
Характеристика педагогов по категориям (на начало учебного года):
№

2016

2017

2018

Количество учителей
2019 2020 2021

2022

2023

1
2
3
4
5
6
7

Высшее образование
Средне-специальное
Высшая категория
Первая категория
Соответствие
занимаемой
должности
Кандидат педагогических наук
Почетное звание:
Отличник просвещения РФ
Почетный
работник
общего
образования РФ
Заслуженный учитель РФ

-17
33
0
11
21
-

-18
35
0
14
18
-

-19
36
0
14
18
-

-20
37
0
14
19
1

-21
37
1
14
21
2

-22
36
2
16
19
3

-23
36
1
18
15
2

-24
36
1
14
17
2

4
3

3
6

Стаж работы педагогических работников
№ п/п

1
2
3
4

Стаж работы

От года до 5 лет
От 5 до 10 лет
От 10 до 20 лет
От 20 до 29 лет

201617
1
2
8
19

201718
1
2
9
20

201819
1
3
9
21

Количество учителей
20192020202120
21
22
1
4
1
3
1
5
10
11
10
23
25
26

202223
3
4
8
27

202324
4
3
5
20

Сравнительный анализ данных по квалификационным категориям, стажу и возрасту
педагогов свидетельствует о стабильности педагогического коллектива. Из 36 педагогических
работников: 14 (39 %) имеют высшую квалификационную категорию, 17 (47 %) – первую, 2 (5%) соответствие занимаемой должности, 3 педагогических работника (1 молодой специалист, 1
педагог, решивший не подтверждать высшую категорию, 1 педагог, прошедший переподготовку на
учителя ОБЖ) не имеют квалификационной категории. Педагогический стаж до 5 лет имеют 4
работника: 2 учителя русского языка и литературы, молодые специалисты, выпускники ВУЗа, 1
учитель физической культуры и ОБЖ, 1 учитель начальных классов.).
Однако, данные по возрасту педагогических работников подтверждают необходимость
привлечения к работе молодых учителей.
В 2023 году 6 педагогическим работникам по результатам аттестации присвоены
(подтверждены) высшая (1) и первая (5) квалификационные категории. О профессиональной
компетентности педагогического коллектива свидетельствуют изложенные ниже стабильные
результаты работы образовательной организации за учебный год.
Количество обучающихся в расчете на одного педагогического работника МБОУ СОШ № 71
составляет 7,8%.
год
Количество
Количество пед.
Показатель
Количество пед
работников
работников
количество
работников в
(включая
обучающихся на 1
возрасте до 35 лет
совместителей)
пед. работника
2020
52
42
9,2%
4 (9,5%)
2021
50
42
7,4%
5 (12%)
2022
54
44
7,8%
3 (7,8%)
2023
50
43
7,8%
3 (8%)
В резерв управленческих кадров образовательной организации включены педагоги, которые
принимают участие в реализации значимых проектов и мероприятий, направленных на развитие
образовательной организации. Таким образом, Дорофеева Олеся Владимировна, учитель начальных
классов, включенная в кадровый резерв для замещения вакантной должности «заместитель
24

руководителя», представившая свой Индивидуальный план профессионального развития на
конкурсном отборе, с 1 сентября 2022 года вступила в должность советника директора по
воспитанию.

2.6. Профессиональные достижения управленческих и педагогических работников
О высоком уровне профессиональной компетенции педагогических работников
свидетельствуют итоги работы образовательного учреждения. Педагоги школы выступают на
городских, окружных, областных семинарах и конференциях, принимают активное участие в
профессиональных конкурсах:
 Городской конкурс профессионального мастерства педагогов «Признание» -2023 год – 2
участника.
 «Флагманы образования» – 2 человека – участники.
 Всероссийский конкурс «Воспитать человека» -1 участник.
 Конкурс на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической
деятельности в Свердловской области в 2023 году -1 победитель.
 Конкурсный отбор на территории Свердловской области для участия во Всероссийском слете
советников директоров - 1 полуфиналист.
 Всероссийская детская премия «Новая философия воспитания» -1 полуфиналист.
 Конкурс Госкорпорации «РосАтом» - «Новые созидатели» -1 победитель.

Учителя-предметники успешно готовят своих
фестивалям и конкурсам, таким как: городской
кулинарный квест, фестиваль народных культур,
«Знатоки истории», Лига АтомПрофи», «Химический
т.д.

воспитанников к традиционным городским
фестиваль иностранной песни, городской
городская историческая игра-кругосветка
турнир», «Знатоки музыки», «Юная швея» и

С сентября по ноябрь 2023 года в рамках мероприятий грантового конкурса была
реализована программа Марафона здоровья «Старты Первых».
Педагоги и учащиеся школы активно осваивают новые цифровые ресурсы. На
интерактивной образовательной онлайн- платформе Учи. ру зарегистрированы более 160 учащихся
школы и 14 педагогов.
Результативность участия в школьном этапе ВСОШ в 2023-2024 у.г. по учителям
№

ФИО

1.
2.

Приходько Ирина Александровна
Плотникова Татьяна Геннадьевна

3.
4.
5.

Прихно Елена Александровна
Лукьянова Ольга Николаевна
Силантьев Сергей Игоревич

6.
7.

Веденёва Алевтина Николаевна
Лущаева Ирина Юрьевна

8.
9.
10.
11.
12.

Качалова Светлана Юрьевна
Гевлич Наталья Александровна
Скрябина Светлана Вячеславовна
Добронос Сергей Анатольевич
Коптелова Светлана Владимировна

13.
14.

Квашнина Наталья Васильевна
Петрецкая Наталья Станиславовна

Предметы
химия
русский язык
литература
география
англ.яз
ОБЖ
физическая культура
искусство
биология
экология
биология
история
физика
математика
русский язык
литература
англ.яз
русский язык

Из них ПиПов
победители
призёры
0
1
0
3
0
1
1
1
0
0
0
0
3
10
0
1
2
5
0
0
0
1
1
0
2
1
0
0
0
3
0
1
0
3
0
1

15.
16.
17.
18.
19.
20.

Ладыгина Людмила Петровна
Мариина Светлана Николаевна
Пожарских Наталья Васильевна
Попов Игорь Владимирович
Сметанина Галина Викторовна
Чепелева Марина Александровна

21.
22.
23.
24.
25.

Кабанова Мария Геннадьевна
Удилова Ольга Алексеевна
Шубина Ольга Борисовна
Ефремова Татьяна Александровна
Чернышева Инна Ивановна

26.

Кирьянова Галина Анатольевна

27.

Сотникова Олеся Вячеславовна

28.

Кононова Александра Владимировна

29.

Шинкарева Евгения Романовна

30.
31.

Корепанов Иван Валерьевич
Кочнева Екатерина Анатольевна

литература
физическая культура
технология
технология
физическая культура
математика
история
право
обществознание
англ. яз
математика
математика
англ. яз
история
право
обществознание
русский язык
математика
русский язык
математика
русский язык
математика
география
русский язык
литература
информатика
информатика
Итого

0
5
0
1
0
0
2
1
3
0
0
0
0
3
0
1
0
0
2
0
7
3
1
0
3
0
0
40

5
1
0
3
7
0
1
0
1
0
2
5
1
3
1
3
0
0
3
2
7
7
0
0
1
1
0
97

Результативность участия в муниципальном этапе ВСОШ в 2023-2024 у.г. по учителям
№

ФИО педагога

Предметы

1
2
3
4
5
6

Петрецкая Н.С.
Плотникова Т.Г.
Коптелова С.В.
Петрецкая Н.С
Ладыгина Л.П.
Чернышева И.И.

Литература

Чепелева М.А.

Русский язык
Физическая культура
история
обществознание
история
обществознание

Из них ПиПов
победители
призёры
0
2
0
1
0
1
0
1
0
3
0
1
0
1
0
1
0
1

2.7. Непрерывное профессиональное образование управленческих и педагогических
работников
В образовательной организации педагогические работники в системе работают над
повышением квалификации через курсовую подготовку по программам из федерального реестра.
Так, в 2023 году педагогическими и руководящими работниками работники реализованы
следующие программы:
№ п/п

1.
2.
3.
4.

Наименование направления подготовки

Количество
руководящих
работников
Программа профессиональной переподготовки
Педагогическое образование. Основы безопасности
жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС ООО, СОО
Педагогическое образование. Русский язык и литература в условиях
реализации ФГОС ООО, СОО
Экспертная деятельность
Организаторы ППЭ-2023
4
Подготовка
экспертов
территориальных
представительств

Количество
педагогических
работников
2
1
25
7

региональных предметных комиссий
Реализация ФГОС. Технологии обучения. Методика преподавания
Организация образовательного процесса в соответствии с
4
обновленным ФГОС СОО
Организация образовательного процесса в соответствии с
1
обновленным ФГОС НОО
Организация образовательного процесса в соответствии с
обновленным ФГОС ООО
Современные
практики
наставничества
воспитательнопатриотической направленности, в т.ч. казачий компонент
Эффективные инструменты наставничества
Актуальные вопросы введения ФООП в общеобразовательной
1
организации
Деятельность
советника
директора
по
воспитанию
и
взаимодействию с детскими общественными объединениями
Введение
обновленных
федеральных
государственных
1
образовательных стандартов общего образования: управленческий
аспект
Функциональная грамотность как инструмент интеллектуального
1
развития детей дошкольного и школьного возраста
Подготовка к ГИА
Подготовка экспертов и собеседников Итогового собеседования по
1
русскому языку в 9 классе
Другое

5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

15.

Тифлопедагогика. Инклюзивное и специальное образование
обучающихся с нарушениями зрения в условиях реализации ФГОС
Оценка
результатов
профессиональной
деятельности
аттестующихся
работников
организаций,
осуществляющих
образовательную деятельность
Академия госпабликов
Повышение эффективности работы с современными социальными
коммуникациями

16.
17.
18.

4
2
3
1
1
1

1
2

1
1

Сравнительный анализ доли педагогических работников, повысивших квалификацию по
программам из федерального реестра
год
2019
2020
2021
2022
2023

количество
педагогических
работников в ОО
34
36
36
37
36

количество педагогических
работников в ОО,
повысивших квалификацию
30
31
33
34
34

доля педагогических
работников, повысивших
квалификацию
88%
86%
91%
95%
94%

В 2023 году 11 учителей успешно прошли тестирование на сайте дистанционного обучения
подготовки экспертов РПК Свердловской области, из них 2 педагога по двум предметам. По
результатам тестирования 7 экспертов получили статус «Основной», 4 эксперта – «Ведущий», 2
эксперта – «Старший».
Педагоги школы являются специалистами, привлекаемыми для осуществления всестороннего
анализа профессиональной деятельности педагогических работников, аттестующихся в целях
установления квалификационной категории, из них 10 человек работают в качестве экспертов, 4
человека - в качестве председателей комиссий.

Раздел 3. Психолого-педагогические условия реализации образовательных программ
3.1. Организация психолого-педагогической службы
Деятельность психолого-педагогической службы МБОУ СОШ № 71 направлена на
реализацию основных принципов государственной политики в области образования, которые
основываются на приоритетах общечеловеческих ценностей жизни и здоровья человека, свободного
развития личности, общедоступности образования, адекватности образования задачам возрастного
развития детей и школьников.

3.2. Содержание психолого-педагогической работы
1. Ежегодно учащиеся МБОУ СОШ № 71 принимают участие в социально-психологическом
тестировании. В 2021 году приняли участие 160 (86%) учащихся в возрасте 13-18 лет из 186. В 2022
году 179 (96%) учащихся. В 2023 году приняли участие 199 (98%) учащихся в возрасте 13-18 лет из
204. Таким образом охват учащихся стабильно высокий.
Участники тестирования ( по списку 186)
5 0 0

199

приняли участие

отказ

по болезни

другие причины

В МБОУ СОШ №71 проводится системная работа с несовершеннолетними, не
посещающими или систематически пропускающими занятия без уважительной причины,
находящимися в социально-опасных условиях, совершившими противоправные действия.

Состоят на учете
в ОПДН ОВД, ТКДНиЗП, УИИ
в школе
Количество правонарушений
Количество преступлений
Отчислены без получения основного
общего образования
Количество учащихся, снятых с учета
за период
Количество учащихся, поставленных
на учет за период

2 полугодие
2022-2023 уч. года
всего
успевают
16
16
6
6
10
6
0
0

1 полугодия
2023-2024 уч. года
всего
успевают
14
13
8
8

6
4
0

С учащимися, состоящими на различных видах учета и их семьями проводится
систематическая
профилактическая
работа
планом
индивидуального
педагогического
сопровождения несовершеннолетнего. Проведены профилактические беседы в школе с
привлечением инспекторов ОПДН, сотрудников ОМВД, ГИБДД, по вопросам ответственности
несовершеннолетних за совершение правонарушений, последствий употребления ПАВ, правил
поведения в нестандартной ситуации, комплексной безопасности, ответственного и безопасного
поведения на дорогах, в быту.
2.

направление
профилактика детского дорожно-транспортного
травматизма
пожарная безопасность
антитеррористическая безопасность
профилактика травматизма во время образовательного
процесса
профилактика экстремизма
информационная безопасность в интернете,
кибербулинга.
безопасное поведение на водных объектах, в зонах
лесонасаждений, парковых и дворовых территориях.
Безопасное поведение дома.
профилактика буллинга
профилактика суицидального, самоповреждающего
поведения
профилактика преступлений против половой свободы
и неприкосновенности, насилие в семье
профилактика идеологий «Скулшутинг»,
«Колумбайн»,
профилактика употребления алкоголя
профилактика курения, в том числе электронных
сигарет
профилактика сниффинга
профилактика употребления ПАВ
профилактика социально-опасных заболеваний

класс
1-11

Количество/доля
549/100%

1-11
1-11
1-11

549/100%
549/100%
549/100%

1-11
1-11

549/100%
549/100%

1-11

549/100%

1-11
5-11

549/100%
348/100%

5-11

348/100%

5-11

348/100%

1-11
1-11

549/100%
549/100%

5-11
7-11
7-11

348/100%
206/100%
206/100%

профилактика вирусных заболеваний

1-11

549/100%

Психолого-педагогическое сопровождение талантливых детей в МБОУ СОШ № 71
реализуется с целью содействия, выявления, поддержки и развития детей с признаками
одаренности, их самореализации, профессиональном самоопределении, сохранении физического и
психического здоровья.
Направления работы педагога-психолога в школе с одаренными учениками:
- Проведение психологической диагностики, которое включает в себя выявление одаренных
детей, изучение креативности, лидерской одаренности интеллектуально-одаренных школьников,
выявление интересов и склонностей одаренных детей (анкетирование ребенка, родителей).
Психодиагностика позволяет отслеживать показатели в динамике социально-психологического
статуса одаренных обучающихся.
- Психолого-педагогическое просвещение педагогов и родителей с целью расширения их
представления о природе и проявлениях одаренности, особенностях обучения и воспитания
одаренных детей.
- Создание социально-психологических условий для проявления и развития одаренности
школьников. Такие условия могут создаваться как психологом в процессе специальных
развивающих, тренинговых занятий (для развития познавательной и психосоциальной сферы) и
программ, так и педагогическим коллективом.
- Оказание психологической помощи одаренным детям и их педагогам в решении
возникающих у них проблем через индивидуальное и групповое консультирование .
3.

3.3. Роль педагога-психолога в реализации ООП
Содержание деятельности педагога-психолога, занимающегося разработкой ООП, можно
представить в виде таблицы.
Раздел ООП
Целевой

Компоненты
раздела
Пояснительная
записка
Планируемые
результаты
Система оценки

Содержательный

Организационный

Содержание работы педагога психолога
Характеристика психолого-педагогических особенностей
развития детей 11-15 лет в соответствии с этапами
подросткового развития
(заполняется индивидуально)

Мониторинг личностных и метапредметных результатов
(психологический аспект)
Программа
Разработка и реализация программы формирования и
развития УУД
развития УУД в составе команды разработчиков
Программа
Разработка и реализация программы воспитания и
воспитания
и социализации в составе команды разработчиков. Разработка
социализации
программ – «спутников» по различным направлениям
воспитания и социализации
Программы
Экспертиза рабочих программ с позиции системно отдельных учебных деятельностного подхода
предметов, курсов
Программа
коррекционной
работы
Система
условий
реализации ООП

Разработка и реализация (психологический аспект)
программы коррекционной работы в составе команды
разработчиков
Разработка
модели психологического сопровождения
реализации ООП в образовательном учреждении

Та как приоритетным направлением ФГОС является реализация развивающего потенциала
30

образования (п.18.2.1), то актуальной задачей МБОУ СОШ № 71 становится организация
соответствующего психологического обеспечения обучающей деятельности, ориентированной на
достижение не только предметных, но и метапредметных и личностных результатов. В рамках
данного направления решаются следующие задачи:
1. Диагностика уровня готовности педагогов к реализации ФГОС ООО.
2. Экспертиза обучающей деятельности с позиции системно-деятельностного подхода, а
потому вызывающее определенные затруднения, направление деятельности педагога-психолога.
4. Разработка и реализация программы формирования УУД образовательного учреждения.
5. Построение индивидуальных образовательных маршрутов учащихся в учебной и
внеурочной деятельности.
Среди направлений психолого-педагогического обеспечения ФГОС особое место занимает
программа коррекционной работы, направленная на «коррекцию недостатков психического и (или)
физического развития детей с ограниченными возможностями здоровья».
Задачи, которые решают специалисты в рамках данного направления, заключаются в
следующем:
1. Участие педагога-психолога в разработке программы коррекционной работы.
2. Реализация коррекционно-развивающей работы по своему направлению.
3. Участие в работе школьного ППк.
4. Мотивирование учащихся и их родителей на работу с профильными специалистами.
Реализация программы воспитания и социализации предполагает совместную работу
педагога-психолога, педагогов и классных руководителей. Системная работа по сопровождению
программы воспитания и социализации осуществляется педагогом-психологом через экспертизу
воспитательной деятельности с позиции системно-деятельностного подхода, участие в
проектировании воспитательных мероприятий и реализацию развивающих, профилактических
программ по отдельным направлениям воспитания и социализации (здоровьесбережение,
профориентация и т.д.)
Традиционно выполняя диагностические функции, педагог-психолог обладает необходимой
компетентностью в сфере психологической диагностики, поэтому вполне логичным является
привлечение специалиста к оценке метапредметных и личностных результатов. Диагностическая
деятельность реализуется в системе внутренней оценки образовательных результатов и
предполагает четкое распределение обязанностей между педагогом-психологом и учителямипредметниками, классными руководителями. В 2023 году работа в данном направлении
осуществляется совместно с МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной
помощи».
Таким образом, изменения в системе образования - принятие новых стандартов,
определяющих результаты обучения как в области предметных и метапредметных знаний, так и в
сфере развития личности, - требуют от школы и психологической службы четкого
позиционирования себя в этом процессе как активного участника этих преобразований.

Раздел 4. Материально-технические условия реализации
4.1.Автоматизация образовательного процесса: цифровая образовательная среда
С 2019 года образовательная организация использует цифровую образовательную среду.
Кабинет информатики оборудован при поддержке Министерства просвещения Российской
Федерации в рамках национального проекта «Образование».
Образовательная организация использует технологии и средства электронного обучения и
дистанционные образовательные технологии, учитывая особые образовательные потребности.
Образовательная организация имеет 24 оборудованных кабинета, в том числе специализированные
кабинеты по биологии, химии, физике, информатике, обслуживающему труду, ОБЖ, кабинет
логопеда. В школе имеется 6 лаборантских, 8 кабинетов школы паспортизированы. Во всех
учебных кабинетах имеется доступ к сети Интернет. В компьютерном кабинете для обучающихся
создано 14 рабочих мест, соединенных в локальную сеть.
Оборудование учебных помещений соответствует заявленным видам образовательной
деятельности.
Средства обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и
лицами с ограниченными возможностями здоровья, отсутствуют.
В школе утвержден План мероприятий (Дорожная карта), в соответствие с которым ведутся
работы по организации доступной среды для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья.
В январе 2023 года началась реализация Дорожной карты по функционированию Центра
образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста».
Технические средства обеспечения образовательного процесса, оборудование
Наименование

Количество
(шт.)
144

Количество персональных компьютеров (указывается количество всех имеющихся
ПК, учитывая ноутбуки, нетбуки и т.п.)
из них:
- приобретённых за последние три года
38
- используются в учебных целях (указывается количество ПК из всех имеющихся,
136
которые используются в учебных целях)
Наличие кабинетов основ информатики и ИКТ, учитывая мобильный кабинет (при
1
отсутствии таких кабинетов поставить «0»)
в них рабочих мест с ПК, кроме рабочего места учителя
13
Наличие библиотечно-информационного центра
да
Наличие в библиотечно-информационном центре рабочих мест с ПК, кроме нет (в проекте
рабочего места библиотекаря
бюджета
2022)
Количество интерактивных досок в классах
12
Количество мультимедийных проекторов в классах
17
Наличие в учреждении сети Интернет (да, нет)
да
Тип подключения к сети Интернет: модем, выделенная линия, спутниковое
выделенная
линия
Количество ПК, подключенных к сети Интернет
136
Количество ПК в составе локальных сетей
136
Наличие в учреждении электронной почты
да
Наличие в учреждении собственного сайта в сети Интернет, соответствующего
да
требованиям Закона РФ «Об образовании»
Дополнительное оборудование:

Наличие аудио и видеотехники (указать наименование, количество):
-магнитофон
-видеоплеер
-музыкальный центр
- DVD
- телевизор
-аккустическая система
- радиосистема с вокальным передатчиком
Наличие множительной и копировальной техники (с указанием наименования)
-копировальный аппарат
- принтер
- сканер
- МФУ
Другое оборудование
- аппаратно-программный комплекс
- фотоаппарат
- видеокамера
- фотокамера
Наличие специального комплекса для оборудования и оснащения кабинетов
физики, биологии, химии, иностранного языка (с указанием наименования)

18
15
5
9
25
1
2
9
41
7
21
2
5
5
3
2 (кабинет
физики,
химии)

Школа подключена к сети Интернет. Услуги Интернет предоставляются ООО «МедиаКом".
Скорость передачи информации составляет 100 Мб/с.
Школа оказывает муниципальную услугу - предоставление информации о текущей
успеваемости учащихся посредством комплексной автоматизированной информационной системы
«Сетевой Город. Образование» и поддерживает связь с социумом через электронный почтовый
адрес sch71@edu-lesnoy.ru.
Функционирует школьный сайт в сети Internet с электронным адресом http://71школа.рф На
сайте размещаются материалы по самообследованию за учебный год финансово-хозяйственной
деятельности учреждения, учебный план, Устав, сведения об организации учебной и
воспитательной деятельности, актуальная информация для родителей и учащихся.

4.2. Условия для физкультурно-оздоровительной деятельности
В образовательной организации имеется два спортивных зала - спортивный зал (малый),
площадью 187,2 кв. м. и спортивный зал (большой), площадью 277,15 кв. м., которые оснащены
необходимым оборудованием для организации уроков физической культуры (гимнастическая
стенка, бревно гимнастическое, канат для лазания, баскетбольные щиты, мячи футбольные, мячи
волейбольные, маты и другой спортивный инвентарь). В образовательной организации имеется
лыжная комната, оснащенная комплектами лыж, лыжными палками, ботинками для проведения
уроков по лыжной подготовке учащихся с 1 по 11 класс. С сентября 2023 введен в эксплуатацию
обновленный стадион.
Мини футбольное поле
Баскетбольноволейбольная площадка
Сектор ГТО

1
1

Площадь -595,2 кв. м , покрытие –искуственная трава высота ворса-40мм
Площадь – 454,3 кв. м , покрытие из резиновой крошки

Площадь -144,5 кв. м , покрытие из резиновой крошки

Сектор ГТО
Беговые дорожки

1
1

Площадь -229,кв.м., покрытие из резиновой крошки
Площадь -1054,4 кв. м напольные ,покрытие из резиновой крошки
толщиной от 5 до 150мм
Площадь-315 кв.м.

Асфальтированная
полоса

Ограждение
баскетбольноволейбольной площадки
Ограждение спортивной
площадки

Состоит из панелей металлическая решетчатая тип- 3 D СТАНДАР,
габариты 2030*2530 мм,
Калитки из готовых металлических ретчатых панелей– 2 штуки ;133 панели
Состоит из панелей тип- 3 D СТАНДАР, габариты 2030*2530 мм

В школе проводится анкетирование с целью определения индивидуального стиля
здорового образа жизни учащихся, их установки на ведение здорового образа жизни (анкета «Будем
здоровы!», автор Шишковец М. А.)
Уровень

Количество

Всего учащихся
7-9 классы
Высокий уровень
Средний
Низкий
Всего учащихся 10-11 классы
Высокий уровень
Средний
Низкий

2022

2023

154
65
72
17
41
19
18
4

174
83
70
21
32
17
13
2

Доля от общего количества
опрошенных в %
2022
2023
42
47
11

48
40
13

46
44
9

53
40
6

Анализ анкет позволяет сделать выводы, что доля учащихся с высоким и средним уровнями
сформированной установки на ведение здорового образа жизни имеет тенденцию к увеличению.
Установка на ведение здорового образа жизни, сравнение анкет 2022года и 2023года

7-9 классы
60%
50%

48%

47%
42%

40%

30%
20%

13%

11%

10%
0%

высокий уровень

2023 2022
средний уровень

низкий уровень

10-11 классы
60%
50%

53%

46%

40%

44%

30%
20%
6%

10%

0%
высокий уровень

средний уровень
2023

низкий уровень

2022

В 2023 году продолжает функционировать школьный спортивный клуб «Лидер»
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная
школа № 71» городского округа «Город Лесной» Свердловской области был зарегистрирован во
Всероссийском реестре ШСК (рег. № РФ 85-66 – 15925).
Уставные документы: протокол общего собрания, Устав ШСК, календарный план и план
спортивных, массовых, физкультурно-спортивных и социально-значимых мероприятий ШСК,
расписание занятий расположены на странице ШСК «Лидер» на сайте МБОУ СОШ №71 (http://xn-71-8kc3bfr2e.xn--p1ai/sportivnyj-klub).
Секции/ кружки спортивной направленности
Кол-во занимающихся
всего
из них девочек
20
5
20
10
23
3
20
8

Вид спорта
Баскетбол
Волейбол
Биатлон
Фитнес/ОФП ГТО

Руководитель
Головина Л.Г.
Силантьев С.И.
Силантьев С.И.
Ладыгина Л.П.

Внедрение норм физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (проведение
мероприятий, участие в мероприятиях различного уровня)

Всего
в
учреж
дении
549
чел.

Кол-во
зарегистрированных
в АИС ГТО

По классам

Кол-во
сдавших в 2023 году

Кол-во значкистов ГТО
в 2023 году

1-4

5-7

8-9

10-11

1-4

5-7

8-9

10-11

1-4

5-7

8-9

10-11

Золото

Серебро

Бронза

250

167

100

123

125

4.3. Условия для проектно-исследовательской деятельности
В МБОУ СОШ № 71 созданы условия для проектно- исследовательской деятельности
учащихся. В части учебного плана, формируемого участниками образовательных отношений,
реализуется курс в 7 классе «Основы проектной деятельности». Проекты и исследовательские
работы учащихся представляются на научно-практических конференциях разных уровней.
Учащиеся 9 классов защищают индивидуальный проект как условие для допуска к
государственной итоговой аттестации по завершению обучения на уровне основного общего
образования. Для этого распределяются научные руководители, формируется экспертная комиссия,
составляется график защиты.
Учащиеся 10-11 классов также защищают индивидуальный проект на уровне среднего
общего образования. Отметка за индивидуальный проект выставляется в аттестат в соответствии с
действующим порядком заполнения аттестатов и приложений к ним. В учебном плане на уровне
СОО изучается курс «Индивидуальный проект» в объеме 1 час.

ФИО педагога
Коптелова С.В.
Глухова Н.В.
Головина О.М

202021
1
3

9 класс
2021- 2022- 202322
23
24
3
0
1
2
9
3

202021

10 класс
2021- 2022- 202322
23
24

202021
-

11 класс
2021- 2022- 202322
23
24
1

Чернышева И.И.
Пожарских Н.В.
Попов И.В.
Удилова О.А.
Корепанов И.В.
Сотникова Е.Г.
Власова А.Ю.
Смалько Н.Н.
Добронос С.А.
Прихно ЕА.
Приходько И.А.
Лукьянова О.Н.
Ступникова С.А.
Петрецкая Н.С.
Квашнина Н.В.
Ладыгина Л.П.
Мариина С.Н.
Чепелева М.А.
Ситантьев С.И.
Скрябина С.В.
Лущаева И.Ю.

6
2
12
1
4
3

6
4
3
1
6
2
1
5
1
3
1

5
1
3
1
5

14
4
7
3

2
3
1
1

4
1

9
1
1

1
4

1
11
1
1
1

13
2
1
1
1
3

1
2
3
1
1

5
1
2

4.4. Условия для досуга и творчества
На сайте Навигатор дополнительного образования Свердловской области в 2023 в реестр
МБОУ СОШ № 71 внесено 16 программ, из них 15 бюджетных программ, 1 платная программа
образовательной организации. В течении – 2022-2023 учебного года 361 человек обучаются на
программах, оказывается 564 услуги.
С сентября 2023 года реализуется дополнительная образовательная программа «ТеатриОни».
Функционирует школьные творческие объединения: школьный театр и школьный медиацентр,
выпускается еженедельная школьная газета «В курсе».

4.5. Обеспечение безопасности образовательного процесса
В школе созданы условия безопасности образовательного процесса. Пропускной режим
регистрация обучающихся в здании образовательной организации осуществляется через систему
контроля и управления доступом (СКУД). Физическую охрану школы круглосуточно осуществляют
охранники ООО ЧОП «Рубеж-Охрана». Имеется современная система автоматической пожарной
сигнализации и оповещения о пожаре, система автоматической передачи сообщений о пожаре и
неисправностях систем пожарной сигнализации на пульт дежурно-диспетчерской службы МЧС.
Установлены три кнопки «Тревожной сигнализации» для использования в чрезвычайных
ситуациях. В кабинете №15 (1 этаж) установлена система видеонаблюдения на 7 камер (6 наружных
и 1 внутренняя). Договоры на обслуживание здания образовательной организации на текущий
календарный год заключены с ФГКУ "Управление вневедомственной охраны войск гвардии
Российской Федерации по Свердловской области по экстренному реагированию нарядов
вневедомственной охраны в случае срабатывания тревожной сигнализации, договор на техническое
обслуживание автоматической пожарной, тревожной сигнализации и СОУЭ заключен с ООО
«Рубеж», договор на техническое обслуживание системы видеонаблюдения и на техническое
обслуживание систем контроля и управления доступом заключен с ООО «Рубеж», договор по
комплексному (техническому, аварийному) обслуживанию внутренних инженерных коммуникаций
и оборудования помещений учреждения заключен с ООО «Гранит».
36

С 2022 года действует новая автоматическая пожарная сигнализация и противопожарные
двери в складских помещениях.
Материально-технические условия школы соответствуют нормативным показателям.
Медицинское обслуживание школы осуществляет Федеральное государственное бюджетное
учреждение здравоохранения "Центральная медико-санитарная часть № 91 Федерального медикобиологического агентства" (лицензия ФС-66-01-001914 от 23.07.2015 года, договор безвозмездного
пользования нежилыми помещениями, оборудованием и твердым инвентарем от 29.12.2018г)
Фельдшер: Панченко Галина Александровна, телефон 8(34342) 7-87-16
Медицинские работники проводят плановые обследования обучающихся, обрабатывают и
обобщают данные медицинского осмотра, отслеживают динамику состояния здоровья школьников,
консультируют детей, родителей и педагогов, а при необходимости оказывают медицинскую
помощь на месте.
Для работы медперсонала имеется медицинский и процедурный кабинеты.

Раздел 5. Учебно-методическое и информационно-методическое обеспечение
5.1. Соответствие ООП требованиям ФГОС
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Соответствие структуры ООП требованиям ФГОС ОО
Соответствует
Наличие материалов, подтверждающих реализацию в ООП части, Имеется
формируемой участниками образовательных отношений
Соответствие объема части ООП, формируемой участниками Соответствует
образовательных отношений, требованиям ФГОС
Отражение в пояснительной записке к ООП специфики и традиций Имеется
образовательной организации, социального запроса потребителей
образовательных услуг
Соответствие учебного плана ООП требованиям ФГОС ОО по составу Соответствует
предметных областей и наименованиям учебных предметов
Соответствие учебного плана ООП требованиям ФГОС ОО по объему Соответствует
часов
Соответствие учебного плана ООП требованиям СанПиН
Соответствует
Наличие рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин Имеется
(модулей) по всем предметам учебного плана, их соответствие
требованиям ФГОС ОО
Наличие рабочих программ курсов части учебного плана, формируемой Имеется
участниками образовательных отношений
Наличие и количество индивидуальных учебных планов для обучающихся:
• по очно-заочной, заочной форме
Не имеется
• с ОВЗ на основании инклюзии в классах с нормативно Имеется
развивающимися сверстниками
• 8–9-х классов, реализующих индивидуальные проекты в рамках Не имеется
профориентации
• профильных классов на уровне среднего общего образования
имеется
Наличие плана внеурочной деятельности
Имеется
Соответствие плана внеурочной деятельности требованиям ФГОС ОО Соответствует
по составу и наименованию направлений внеурочной деятельности
Соответствие плана внеурочной деятельности требованиям ФГОС ОО Соответствует
по объему часов
Соответствие
мероприятий
плана
внеурочной
деятельности Соответствует
планируемым результатам ООП, в том числе программе формирования
и развития УУД и программе воспитания
Наличие рабочих программ курсов внеурочной деятельности для Имеется
курсов внеурочной деятельности, внесенных в план внеурочной
деятельности
Соответствие рабочих программ курсов внеурочной деятельности Соответствует
требованиям ФГОС ОО
Наличие программы формирования и развития УУД
Имеется
Соответствие программы формирования и развития УУД требованиям Соответствует
ФГОС ОО
Наличие программы воспитания
Имеется
Соответствие программы воспитания требованиям ФГОС ОО
Соответствует

5.2. Состояние обеспечение учебниками и учебными пособиями
Работу по учебно-методическому и информационному сопровождению, направленную на
обеспечение постоянного доступа к информации для всех участников образовательного процесса
организует библиотека школы. Для пользователей библиотеки функционируют зона обслуживания
(абонемент), зона открытого доступа, читальная зона на 10 мест, информационная зона (книжные
выставки). Имеется доступ к сети Интернет. С сентября 2022 года на базе школьной библиотеки
размещается Центр детских инициатив.
Информационными ресурсами библиотеки пользуются все участники образовательного
процесса. Библиотечный фонд школы систематически обновляется и составляет 34907 экземпляров:
художественной литературы 13855 экземпляров, методической литературы 2304 экземпляра,
учебной литературы 18748 экземпляров.
В каждом учебном кабинете есть своя библиотека с методической, справочной и научнопопулярной литературой по предмету.
№
п/п

Учебный предмет

Русский язык

Литературное
чтение
Литературное
чтение
Математика

Окружающий мир

6
7
8

Музыка
Технология
Физкультура

Изо

Русский язык

Литературное
чтение
Литературное
чтение
Математика

Окружающий мир

6
7
8

Музыка
Технология
Физкультура

Изо

Русский язык

Колич
ество
обуча
ющих
ся в
класс
е
3

26
2
3

Литературное
чтение
Окружающий мир

Автор, название, издательство, год издания, вид и
характеристика иных информационных ресурсов

Количество
экземпляров
в фонде

Количест
во
экземпля
ров на
руках

Процент
обеспече
нности в
%

4
1 а класс
С.В. Иванов, Евдокимова А.О., Кузнецова Русский
язык Вентана - граф, 2020,Ю 2017
Л.Е. Журова, А.О. Евдокимова Букварь Вентана граф2020,2017
Л.А. Ефросинина Литературное чтение Вентана граф,
Моро, М.И. Волкова С.И. Степанова С.В. (в2х
частях)Просвещение 2019
Н.Ф. Виноградова Окружающий мир Вентана граф,2017
Усачева В.О. Музыка Вентана-Граф 2014
Е.А. Лутцева Технология Вентана - граф2017
Т.В. Петрова, Ю.А. Копылов. Физическая культура
Вентана –Граф 2014, 2015
Коротеева. / под ред. Неменского2018

100

58
88
88

26
26

100
100
100

100

58
88
88

28
28

100
100
100

100

1 б класс
С.В. Иванов, Евдокимова А.О., Кузнецова Русский
язык Вентана - граф 2017.2020
Л.Е. Журова, А.О. Евдокимова Букварь Вентана граф 2020,2017
Л.А. Ефросинина Литературное чтение Вентана граф 2017
Моро, М.И. Волкова С.И. Степанова С.В. (в2х
частях) Просвещение 2019
Н.Ф. Виноградова Окружающий мир Вентана граф ,2017
Усачева В.О. Музыка Вентана-Граф 2014
Е.А. Лутцева Технология Вентана - граф,2017
Т.В. Петрова, Ю.А. Копылов. Физическая культура
Вентана –Граф 2014, 2015
Коротеева. / под ред. Неменского2018
2 а класс
С.В. Иванов, А.О. Евдокимова Вентана – Граф,
2018, 2020
Л.А. Ефросинина Вентана – Граф 2020, 2018
Н.Ф. Виноградова Вентана – Граф 2020

4
5

Технология
Математика

Музыка

7
8
9

Изо
Физкультура
Английский язык

Родной язык

Родная литература

Русский язык

2
3
4

Литературное
чтение
Окружающий мир
Технология

Математика

Музыка

Изо

8
9

Физкультура
Английский язык

Родной язык

Родная литература

Русский язык

2
3
4

Литературное
чтение
Окружающий мир
Технология

Математика

Музыка

7
8

Изо
Физкультура

9
10

Английский язык
Родной язык

Родная литература

Русский язык

2
3

Литературное
чтение
Английский язык

4
5

Математика
математика

5
6
7

Окружающий мир
Технология
Изо

М.В. Хохлова, Н.В. Синица Вентана – Граф 2018
Моро, М.И. Волкова С.И. Степанова С.В. (в2х
частях) Просвещение 2019
В.О. Усачева, Л.В. Школяр Вентана – Граф 2015
Критская, Сергеева. Музыка, просвещение, 2018
Коротеева. Искусство и ты / под ред. Неменского
Т.В. Петрова, Ю.А. Копылов. Вентана-Граф 2015
Афанасьева, О.В., Михеева, И.В. (в 2х частях)
Дрофа, 2019
Александрова. Родной язык на родном русском
языке . - Просвещение, 2020

78
60

28
28

100
100

60
61
80
88
60

28
28
28
28

100
100
100
100
100

28
28

100
0

2б класс
С.В. Иванов, А.О. Евдокимова Вентана – Граф
2018, 2020
Л.А. Ефросинина Вентана – Граф 2020, 2018
Н.Ф. Виноградова Вентана – Граф 2018, 2020
М.В. Хохлова, Н.В. Синица Вентана – Граф 2015,
2018
Моро, М.И. Волкова С.И. Степанова С.В. (в2х
частях) Просвещение 2019
В.О. Усачева, Л.В. Школяр Вентана – Граф 2015
Критская, Сергеева. Музыка, просвещение, 2018,
Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А. Вентана – Граф
2015
Коротеева. Искусство и ты / под ред. Неменского
Т.В. Петрова, Ю.А. Копылов. Вентана-Граф 2015
Афанасьева, О.В., Михеева, И.В. (в 2х частях)
Дрофа, 2019
Александрова. Родной язык на родном русском
языке . - Просвещение, 2020

100

88
78

26
26

100
100

100

95
61
60

26
26
26

100
100
100

80
88
60

26
26

100
100
100

26
26

100
0

2 в класс
С.В. Иванов, А.О. Евдокимова Вентана – Граф
2018, 2020
Л.А. Ефросинина Вентана – Граф 2020, 2018

100

Н.Ф. Виноградова Вентана – Граф 2018, 2020
М.В. Хохлова, Н.В. Синица Вентана – Граф 2015,
2018
Моро, М.И. Волкова С.И. Степанова С.В. (в2х
частях) Просвещение 2019
В.О. Усачева, Л.В. Школяр Вентана – Граф 2015

88
78

24
24

100
100

100

Критская, Сергеева. Музыка, просвещение, 2018,
Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А. Вентана – Граф
2015
Коротеева. Искусство и ты / под ред. Неменского
Александрова. Родной язык на родном русском
языке . - Просвещение, 2020

61
60

21
21

100
100

80
75

100
100

3 а класс
Афанасьева, О.В., Михеева, И.В. (в 2х частях)
Дрофа, 2019
Л.А. Ефросинина Вентана – Граф 2016, 2019
Афанасьева, О.В., Михеева, И.В. (в 2х частях)
Дрофа, 2019
В.Н. Рудницкая Вентана – Граф 2016
Моро. Математика в двух частях. – просвещение
2021
Н.Ф. Виноградова Вентана – Граф 2016,2021
М.В. Хохлова, Н.В. Синица Вентана – Граф 2016
Л.Г. Савенкова, Е.А. Ермолинская Вентана –
граф2016
Горяева. Искусство вокруг нас / под ред

100

60
65

26
13

100
52

90
80
110

26
26
26

100
100
100

100

8
9

.Неменского
Критская. Музыка 3 класс 2016, 2019
А.П. Матвеев. Физическая культура Просвещение
2014
Т.В. Петрова, Копылов Ю.А., Полянская Н.В.
Вентана – Граф2016, 2019
Александрова. Родной язык на родном русском
языке . - Просвещение, 2022

Музыка
Физическая
культура
Родной язык

85
67

26
26

100
100

100

100
0

Родная литература

Русский язык

2
3

Литературное
чтение
Английский язык

Математика

5
6
7

Окружающий мир
Технология
Изо

8
9

3 б класс
С.В. Иванов, А.О. Евдокимова. Вентана – Граф
2016
Л.А. Ефросинина Вентана – Граф 2016
25

Музыка
Физическая
культура
Родной язык

100

60
55
110

25
25
25

100
100
100

100

85
67

100
100

100
100
0

Родная литература

Русский язык

2
3

Литературное
чтение
Английский язык

Математика

5
6
7

Окружающий мир
Технология
Изо

8
9

10
11

Музыка
Физическая
культура

3в класс
С.В. Иванов, А.О. Евдокимова. Вентана – Граф
2016
Л.А. Ефросинина Вентана – Граф 2016
20

Родной язык
Родная литература
25

Русский язык

Литературное
чтение
Математика

Афанасьева, О.В., Михеева, И.В. (в 2х частях)
Дрофа, 2019
Моро Математика. В 2х частях -просвещение ,
2022
Н.Ф. Виноградова Вентана – Граф 2016
М.В. Хохлова, Н.В. Синица Вентана – Граф 2016
Л.Г. Савенкова, Е.А. Ермолинская Вентана –
граф2016
Горяева. Искусство вокруг нас / под ред
.Неменского
В.О. Усачева, Л.В. Школяр Вентана – Граф2016
А.П. Матвеев. Физическая культура Просвещение
2014
Т.В. Петрова, Копылов Ю.А., Полянская Н.В.
Вентана – Граф2016
Александрова. Родной язык на родном русском
языке . - Просвещение, 2022
Виноградова Хомякова. Литературное чтение 3
класс в 2 частях
4а класс
С.В. Иванов, М.Н. Кузнецова, Романова. Русский
язык Вентана- граф2017
Л.А. Ефросинина, М.А. Оморонова Литературное
чтение Вентана-граф2017
В.Н. Рудницкая, Т.В.
Юдачева Математика
Вентана-граф2017

100

60
55
110

22
22
22

100
100
100

100

85
67

100
100

100

116

100

Окружающий мир

Основы
религиозных
культур и светской
этики

Английский язык

7
8
9

Изо
Музыка
Физическая
культура

Технология

Родной язык

Н.Ф. Виноградова, Калинова Окружающий мир
Вентана-граф2017
Виноградова, Н.Ф,
Власенко В.И. основы
религиозных культур и светской этики в 2-х
частях. Ч. 1. Введение. Ч. 2. Основы светской этики
Основы религиозных культур и светской этики
Вентана-граф2017
Афанасьева, О.В., Михеева, И.В. (в 2х частях)
Дрофа, 2019
Неменская ИЗО. Каждый народ-художник
Е. Д. Критская Музыка Просвещение2014
Т.В. Петрова, Копылов Ю.А., Полянская Н.В.
Физкультура Вентана – Граф2014
А.П. Матвеев. Физическая культура Физкультура
М.В. Хохлова, Н.В. Синица Технология Вентанаграф2016
Александрова. Родной язык на родном русском
языке . - Просвещение, 2022

116

100

114

100

60
71
50

27
27
27

100
100
100

67
60

100
100

27
26

100
0

Родная литература

Русский язык

2
3

Литературное
чтение
Математика

Окружающий мир

Основы
религиозных
культур и светской
этики

Английский язык

7
8
9

Изо
Музыка
Физическая
культура

Технология

Русский язык

Литература

Математика

Английский язык

Биология

История

Музыка

4 б класс
С.В. Иванов, М.Н. Кузнецова, Романова. Русский
язык Вентана- граф2017
Л.А. Ефросинина, М.А. Оморонова Литературное
чтение Вентана-граф2017
В.Н. Рудницкая, Т.В.
Юдачева Математика
Вентана-граф2017
Н.Ф. Виноградова, Калинова Окружающий мир
Вентана-граф2017
Виноградова, Н.Ф,
Власенко В.И. основы
религиозных культур и светской этики в 2-х
частях. Ч. 1. Введение. Ч. 2. Основы светской этики
Основы религиозных культур и светской этики
Вентана-граф2017
Афанасьева, О.В., Михеева, И.В. (в 2х частях)
Дрофа, 2019
Неменская ИЗО. Каждый народ-художник
Е. Д. Критская Музыка Просвещение2014
Т.В. Петрова, Копылов Ю.А., Полянская Н.В.
Физкультура Вентана – Граф2014
А.П. Матвеев. Физическая культура Физкультура
М.В. Хохлова, Н.В. Синица Технология Вентанаграф2016
5 А класс
Ладыженская, Т.А., Баранов, М.Т., Тростенцова,
Л.А.
Русский язык: учебник для
5 класса
общеобразовательных учрежедний с приложением
на электронном носителе в 2 ч.: Ч. 1, Ч. 2.- М. :
Просвещение, 2020
Меркин Г.С. Литература: учебник для 5 класса
общеобразовательных учреждений в 2 ч.: Ч.1. , Ч. 2.
– М. : Русское слово –учебник, 2020. –
(инновационная школа)
Бунимович, Е.А., . Дорофеев,Г.В., Суворова, С.Б.
Математика. Арифметика. Геометрия. 5 класс:
учебник для общеобразовательных учреждений с
приложением на электронном носителе. – М. :
просвещение, 2019. – (Академический школьный
учебник). (Сферы)
Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. Эванс В.
SPORTLIGHT Английский в фокусе, Дрофа 2019
Пасечник, В.В.
биология. Бактерии, грибы,
растения: 5 класс: учебник. – М. : Дрофа, 2019
Вигасин, А. А. Всеобщая история. История
Древнего
Мира:
учебник
для
5
класса
общеобразовательных учреждений/ Вигасин, А.А.,
Годер, Г.И. . – М. : Просвещение, 2019
Сергеева Г.П., Критская, Е.Д. Музыка. : Учебник

100

116

100

116

100

114

100

60
71
50

25
25

100
100
100

67
60

100

100
100

ИЗО

Технология

Физическая
культура

Основы
религиозных
культур и светской
этики
География

Русский язык

Литература

для 5 кл.. – М. : Просвещение, 2019
Горяева Н.А. Декоративно-прикладное искусство в
жизни человека. 5 кл. / Под ред. Неменского Б.М. .
– М. : Просвещение
Казакевич В.М. Пичугина Г.В., Семенова Г.Ю. /Под
Ред. Казакевича В.М. 5кл, Просвещение 2019
Матвеев, А.П. Физическая культура: учебник для 5
класса общеобразовательных учреждений. –М. :
Просвещение, 2013
Виноградова, Н.Ф, Власенко В.И. основы духовно
нравственной культуры 5 класс, просвещение 2020

25
3

Математика

Английский язык

Биология

История

Музыка

ИЗО

Технология

Физическая
культура

Основы
религиозных
культур и светской
этики
География

Русский язык

Литература

Математика

Английский язык

5
6
7

География
Биология
История

История

30
10

100
100

100

Летягин А.А. география : начальный курс 5 класс:
просвещение
5 Б класс
Ладыженская, Т.А., Баранов, М.Т., Тростенцова,
Л.А.
Русский язык: учебник для
5 класса
общеобразовательных учрежедний с приложением
на электронном носителе в 2 ч.: Ч. 1, Ч. 2.- М. :
Просвещение, 2020
Меркин Г.С. Литература: учебник для 5 класса
общеобразовательных учреждений в 2 ч.: Ч.1. , Ч. 2.
– М. : Русское слово –учебник, 2014. –
(инновационная школа)
Бунимович, Е.А., . Дорофеев,Г.В., Суворова, С.Б.
Математика. Арифметика. Геометрия. 5 класс:
учебник для общеобразовательных учреждений с
приложением на электронном носителе. – М. :
просвещение, 2019. – (Академический школьный
учебник). (Сферы)
Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. Эванс В.
SPORTLIGHT Английский в фокусе, Дрофа 2019
Пасечник, В.В.
биология. Бактерии, грибы,
растения: 5 класс: учебник. – М. : Дрофа, 2015
Вигасин, А. А. Всеобщая история. История
Древнего
Мира:
учебник
для
5
класса
общеобразовательных учреждений/ Вигасин, А.А.,
Годер, Г.И. . – М. : Просвещение, 2021
Сергеева Г.П., Критская, Е.Д. Музыка. : Учебник
для 5 кл.. – М. : Просвещение, 2013
Горяева Н.А. Декоративно-прикладное искусство в
жизни человека. 5 кл. / Под ред. Неменского Б.М. .
– М. : Просвещение
Казакевич В.М. Пичугина Г.В., Семенова Г.Ю. /Под
Ред. Казакевича В.М. 5кл, Просвещение 2019
Матвеев, А.П. Физическая культура: учебник для 5
класса общеобразовательных учреждений. –М. :
Просвещение, 2013
Виноградова, Н.Ф, Власенко В.И. основы духовно
нравственной культуры 5 класс, просвещение 2020

Летягин А.А. география : начальный курс 5 класс:
просвещение
6 А класс
Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А.
и др. учебник в
2-х частях Русский язык
Просвещение 2019
Меркин Г.С. учебник в 2-х частях Литература6
Русское слово- учебник , 2018
Бунимович
Е.А.
Математика.
Арифметика.
Геометрия 6 Просвещение 2019
Афанасьева О.В. Михеева И.В.
Английский
RAINBOW в двух частях
Летягин, география 6. класс - Просвещение
Пасечник В.В. Биология 6 Дрофа2016
Агибалова Е.В. , Донской Г.М. История средних
веков 6 Просвещение 2021
Пчелов Е.В. История России с древнейших времен

100

75
58
75

22
22
22

100
100
100

100

Обществознание

ИЗО

музыка

Технология

Физическая
культура

Информатика

Русский язык

Литература

Математика

Английский язык

5
6
7

География
Биология
История

История

Обществознание

ИЗО

музыка

Технология

13
14

Физическая
культура
Информатика

Русский язык

Литература

Математика

Английский язык

5
6
7

География
Биология
История

История

Обществознание

ИЗО

музыка

Технология

Русский язык

Литература

6 класс Русское слово2016
Боголюбов
А.Н.
Обществознание
6
Просвещение2016
Неменская Л.А. Искусство в жизни человека6
Просвещение2014
Критская Е.Д., Сергеева Г.Т. , Шмагина Т.С.
Музыка6 Просвещение 2013
Казакевич В.М. Пичугина Г.В., Семенова Г.Ю. /Под
Ред. Казакевича В.М. 5кл, Просвещение 2019
Матвеев.
Физическая
культура-6-7
класс,
Просвещение , 2014

Босова. Информатика Бином, 2019
6 Б класс
Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А.
и др. учебник в
2-х частях Русский язык
Просвещение 2020
Меркин Г.С. учебник в 2-х частях Литература6
Русское слово- учебник 2018
Бунимович
Е.А.
Математика.
Арифметика.
Геометрия 6 Просвещение 2019
Афанасьева О.В. Михеева И.В.
Английский
RAINBOW в двух частях
Летягин, география 6. класс - Просвещение
Пасечник В.В. Биология 6 Дрофа 2020
Агибалова Е.В. , Донской Г.М. История средних
веков 6 Просвещение2020
Пчелов Е.В. История России с древнейших времен
6 Русское слово 2016
Боголюбов
А.Н.
Обществознание
6
Просвещение2017
Неменская Л.А. Искусство в жизни человека 6
Просвещение2014
Критская Е.Д., Сергеева Г.Т. , Шмагина Т.С.
Музыка6 Просвещение 2013
Казакевич В.М. Пичугина Г.В., Семенова Г.Ю. /Под
Ред. Казакевича В.М. 5кл, Просвещение 2019
Матвеев, Физическая культура 6-7 класс,
Просвещение, 2014
Босова. Информатика 6 класс, Бином. 2019
6 В класс
Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А.
и др. учебник в
2-х частях Русский язык
Просвещение 2020
Меркин Г.С. учебник в 2-х частях Литература6
Русское слово- учебник 2022
Бунимович
Е.А.
Математика.
Арифметика.
Геометрия 6 Просвещение 2019
Афанасьева О.В. Михеева И.В.
Английский
RAINBOW в двух частях 2022
Летягин, география 6. класс – Просвещение 2022
Пасечник В.В. Биология 6 Дрофа 2022
Агибалова Е.В. , Донской Г.М. История средних
веков 6 Просвещение 2021
Пчелов Е.В. История России с древнейших времен
6 Русское слово 2016
Боголюбов
А.Н.
Обществознание
6
Просвещение2016
Неменская Л.А. Искусство в жизни человека 6
Просвещение2014
Критская Е.Д., Сергеева Г.Т. , Шмагина Т.С.
Музыка 6 Просвещение2013
Казакевич В.М. Пичугина Г.В., Семенова Г.Ю. /Под
Ред. Казакевича В.М. 5кл, Просвещение 2019
7 А класс
Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А.
и др. Русский язык7 Просвещение, 2017, 2018
Меркин Г.С. учебник в 2-х частях Литература7
Русское слово- учебник 2017

100

75
58
75

26
26
26

100
100
100

100

75
58
75

23
23
23

100
100
100

100

Математика
27

Физика

Английский язык

География

Биология

История

Обществознание

ИЗО

Музыка Искусство

Технология

Физическая
культура

Информатика

Русский язык

Литература

Математика

Физика

Английский язык

География

Биология

История

Обществознание

ИЗО

Музыка Искусство

Технология

14
15

Физическая
культура
Информатика

Русский язык

Литература

Математика

Колягин Ю.М. Алгебра7 Просвещение,2016
Атанасян Л.С. Геометрия7-9 Просвещение,2016,
2017, 2019
Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев Ю.А.
Физика 7 Просвещение 2017
Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. Эванс В.
SPORTLIGHT Английский в фокусе, Дрофа 2019
Кузнецов А.П., Савельева Л.Е., Дронов В.П.
География:
земля и люди 7 просвещение 2017
Латюшин В.В., Шапкин В.А. Биология7 Дрофа
2017
Пчелов Е.В. , Лукин П.В. История России XVII –
XVIII века 7 Русское слово 2017
Дмитриева О.В. Всеобщая история: история нового
времени7 Русское слово 2015
Боголюбов А.Н. Обществознание 7 Просвещение
2017
Питерских А.C, Туров Г.Е. Дизайн и архитектура в
жизни человека 7 Просвещение 2014
Критская Е.Д., Сергеева Г.Т. , Шмагина Т.С.
Музыка7 Просвещение2013
Казакевич В.М. Пичугина Г.В., Семенова Г.Ю. /Под
Ред. Казакевича В.М. 5кл, Просвещение 2019
Виленский М.Я. Физическая культура 5-7
Просвещение 2011
Матвеев. Физическая культура 6-7 класс,
просвещение 2014
Босова Л.А. Информатика7 Бином 2018
7 Б класс
Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А.
и др. Русский язык7 Просвещение 2017, 2018
Меркин Г.С. учебник в 2-х частях Литература7
Русское слово- учебник 2019
Колягин Ю.М. Алгебра7 Просвещение,2016
Атанасян Л.С. Геометрия7-9 Просвещение,2016,
2017
Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев Ю.А.
Физика 7 Просвещение 2017
Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. Эванс В.
SPORTLIGHT Английский в фокусе, Дрофа 2019
Кузнецов А.П., Савельева Л.Е., Дронов В.П.
География:
земля и люди 7 просвещение 2017
Латюшин В.В., Шапкин В.А. Биология7 Дрофа
2017
Пчелов Е.В. , Лукин П.В. История России XVII –
XVIII века 7 Русское слово 2017
Дмитриева О.В. Всеобщая история: история нового
времени7 Русское слово 2015
Боголюбов А.Н. Обществознание 7 Просвещение
2017
Питерских А.C, Туров Г.Е. Дизайн и архитектура в
жизни человека 7 Просвещение 2014
Критская Е.Д., Сергеева Г.Т. , Шмагина Т.С.
Музыка7 Просвещение2013
Казакевич В.М. Пичугина Г.В., Семенова Г.Ю. /Под
Ред. Казакевича В.М. 5кл, Просвещение 2019
Виленский М.Я. Физическая культура 5-7
Просвещение 2011
Босова Л.А. Информатика7 Бином2018
8А класс
Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А., Дейкина А.Д.
и др. Русский язык 8 Просвещение 2017
Меркин Г.С. учебник в 2-х частях Литература 8
класс Русское слово- учебник, 2017
Колягин Ю.М. Алгебра8 Просвещение 2015, 2017
Атанасян
Л.С.
Геометрия
7-9
Просвещение,2016,2017

75
135

27
27

100
100

100

60
60

27
27

100
100

100

75
135

27
27

100
100

100

85
135

23
23

100
100

Английский язык

5
6

Биология
География

Информатика
ИКТ
Физическая
культура
История

8
9

Обществознание

11
12

Химия
Физика

13
14

черчение
Искусство

Музыка

Технология

ОБЖ

Русский язык

Литература

Математика

Английский язык

5
6

Биология
География

Информатика
ИКТ
Физическая
культура
История

8
9

Обществознание

11
12

Химия
Физика

черчение

Искусство

15
16

Музыка
Технология

ОБЖ

Русский язык

Литература

Математика

Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. Эванс В.
SPORTLIGHT Английский в фокусе, Дрофа 2019
Колесов Д.В. Биология: человек 8 Дрофа 2019
Дронов,
Савельева
Л.Е.
География8
Просвещение2018
Босова Л.А. Информатика 8 Бином2018

100

55
55

23
23

100
100

100

Матвеев
А.
П.Физическая
культура8-9
Просвещение, 2019
Загладин Н.В. Всеобщая история: История нового
времени 8 Русское слово2017
Пчелов Е.В. , Лукин П.В. История России XIX век8
Русское слово
Боголюбов
А.Н.
Обществознание
8
Просвещение2017
Журин А.А. Химия 8 Просвещение,2017, 2019
Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев Ю.А.
Физика8 Просвещение, 2017, 2019
Ботвинников А.Д. Черчение 8 Астрель АСТ, 2018
Питерских А.С. Изобразительное искусство в
театре, кино, на телевидении 8 Просвещение2018
Сергеева
,Критская
Е.Д.
Музыка
8
Просвещение2019
Казакевич В.М. Пичугина Г.В., Семенова Г.Ю. /Под
Ред. Казакевича В.М. 5кл, Просвещение 2019
С.В. Ким, Горский В.А.

100

81
68

23
23

100
100

70
55

23
23

100
100

100

51,6

100

85
135

25
25

100
100

100

55
55

25
25

100
100

100

81
68

25
25

100
100

100

60
10

100
100

100

60
135

26
26

100
100

8 б класс
Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А., Дейкина А.Д.
и др. Русский язык 8 Просвещение 2017, 2018
Меркин Г.С. учебник в 2-х частях Литература8
Русское слово- учебник2016, 2017
Колягин Ю.М. Алгебра8 Просвещение, 2017
Атанасян Л.С. Геометрия 7-9 Просвещение
2016,2017
Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. Эванс В.
SPORTLIGHT Английский в фокусе, Дрофа 2019
Колесов Д.В. Биология: человек 8 Дрофа 2019
Дронов,
Савельева
Л.Е.
География8
Просвещение2018
Босова Л.А. Информатика 8 Бином2018
Матвеев
А.
П.
Физическая
культура8-9
Просвещение2012
Загладин Н.В. Всеобщая история: История нового
времени 8 Русское слово2017
Пчелов Е.В. , Лукин П.В. История России XIX век8
Русское слово2017
Боголюбов
А.Н.
Обществознание
8
Просвещение2017
Журин А.А. Химия 8 Просвещение2015,2017
Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев Ю.А.
Физика8 Просвещение 2015, 2017
Ботвинников А.Д. Черчение 8 Астрель АСТ 2009,
2018
Питерских А.С. Изобразительное искусство в
театре, кино, на телевидении 8 Просвещение2018
Критская Е.Д. Музыка8 Просвещение 2018
Казакевич В.М. Пичугина Г.В., Семенова Г.Ю. /Под
Ред. Казакевича В.М. 5кл, Просвещение 2019
С.В. Ким, Горский В.А.
9А класс
Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А., Дейкина А.Д.
Русский язык 9 Просвещение 2019
Зинин С.А., Сахаров В.И.,Чалмаев В.А. Литература
9 Русское слово- учебник 2010, 2018
Колягин Ю.М. Алгебра 9 Просвещение2016
Атанасян
Л.С.
Геометрия7-9
Просвещение
2013,2016,

26
4
5

Информатика
ИКТ
Физика

6
7

Химия
Английский язык

8
9

Второй
иностранный:
немецкий язык
География
Биология

История

Обществознание

13
14
15
16

Черчение
Искусство
Физическая
культура
ОБЖ

Русский язык

Литература

3
4

Математика

5
6

Информатика
ИКТ
Физика

7
8

Химия
Английский язык

Второй
иностранный:
немецкий язык
География

Биология

История

Обществознание

14
15
16
17

Черчение
Искусство
Физическая
культура
ОБЖ

1
2
3

Русский язык
Литература
Математика

2017
Босова Л.Л. Информатика

100

Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев Ю.А.
Физика 9 Просвещение,2016, 2018
Журин А.А. Химия 9 Просвещение2016,2018
Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. Эванс В.
SPORTLIGHT Английский в фокусе, Дрофа 2019
Аверин М.М. Джинн Ф. Рорман Немецкий язык 6
класс 2019 год просвещение

100

81
60

26
26

100
100

100

Гладкий Ю.Н. Николина В.В. (полярная звезда)
Пасечник, В.В., Каменский А.А., Крисксунов Е.А.,
Швецов, Г.Г. Биология: введение в общую
биологию 9 Дрофа2019
Загладин Н.В. Всеобщая история: новейшая
история 9 Русское слово 2019
Загладин Н.В., Минаков С.Т., Козленко С.И.,
Петров Ю.А. История Отечества XX век 9 Русское
слово 2011
Боголюбов А.Н. Обществознание 9 Просвещение
2018
Ботвинников А.Д. Черчение 9 Астрель АСТ2009
Ломов С.П. Искусство . ИЗО 9 Дрофа2014
Матвеев А. П. Физическая культура 8-9
Просвещение 2018
С.В. Ким, Горский В.А.
9Б класс
Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А., Дейкина А.Д.
Русский язык 9 Просвещение 2019
Зинин С.А., Сахаров В.И.,Чалмаев В.А. Литература
9 Русское слово- учебник 2010, 2018
Колягин Ю.М. Алгебра 9 Просвещение2016
Атанасян
Л.С.
Геометрия7-9
Просвещение
2013,2016,
2017
Босова Л.Л. Информатика

60
73

26
26

100
100

100

60
30
74

26
26
26

100
100
100

63,2

100

60
135

26
26

100
100

100

Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев Ю.А.
Физика 9 Просвещение 2016, 2018
Журин А.А. Химия 9 Просвещение2016,2018
Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. Эванс В.
SPORTLIGHT Английский в фокусе, Дрофа 2019
Аверин М.М. Джинн Ф. Рорман Немецкий язык 6
класс 2019 год просвещение

100

80
60

26
26

100
100

100

Гладкий Ю.Н. Николина В.В. (полярная звезда)
просвещение , 2019
Пасечник, В.В., Каменский А.А., Крисксунов Е.А.,
Швецов, Г.Г. Биология: введение в общую
биологию 9 Дрофа2019
Загладин Н.В. Всеобщая история: новейшая
история 9 Русское слово 2020
Загладин Н.В., Минаков С.Т., Козленко С.И.,
Петров Ю.А. История Отечества XX век 9 Русское
слово 2019
Боголюбов А.Н. Обществознание 9 Просвещение
2018
Ботвинников А.Д. Черчение 9 Астрель АСТ2018
Ломов С.П. Искусство . ИЗО 9 Дрофа2014
Матвеев А. П. Физическая культура 8-9
Просвещение2012
С.В. Ким, Горский В.А.
10 А класс
Рыбченкова Л.М. : базовый уровень 2020
Меркин А.А.
Атанасян
Л.С.
Геометрия10-11
Просвещение2014,2015
Колягин Ю.М. Алгебра и начала математического

100

60
30
74

26
26
26

100
100
100

25
28
30

20
20
20

100
100
100

100

анализа10 Просвещение2017
4
5

Информатика
ИКТ
Физика

6
7
8

Химия
Английский язык
География

9
10

Биология
История

Обществознание

12
13
14

МХК
Физическая
культура
ОБЖ

Астрономия

Русский язык

Литература

Математика

4
5

Информатика
ИКТ
Физика

Химия

Английский язык

География

Биология

История

Обществознание

МХК

13
14

Физическая
культура
ОБЖ

Астрономия

22
и

Босова Информатика , 2019,

100

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. (под
ред.
Парфентьевой
Н.А.)
Физика10
Просвещение2017
Журин А.А. Химия10-11 Просвещение 2019
Аванасьева, О.В. Михеева И.В. Баранова К.М.
Кузнецов А.П., Ким Э.В. география. 10-11 класс:
базовый уровень Дрофа, 2021
Гладкий Ю.Н. Николина В.В. Георогафия: полярная
звезда, Просвещение 2020
Беляев Д.К. Биология10 Просвещение 2019
Загладин Н.В. Белоусов Л.С. Всеобщая история
1914-начало XXI века
Сахаров А.Н., Загладин Н.В. Петров Ю.А. (в 2
частях)
История России с древнейших времен до конца XХ
века
Боголюбов
А.Н.
Обществознание10
Просвещение2020
Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура
Матвеев. А.П. Палехова Е.С. Физическая культура
10-11,
С.В. Ким, Горский В.А. Основы безопасности
жизнедеятельности 10-11
В.М. Чаругин Астрономия: базовый уровень10-11
Просвещение2018
11 А класс
Власенков А. И., Рыбченкова Л.М. Русский язык1011 Просвещение 2020
Меркин Г.C. Литература 11 учебник в 2-х частях
Русское слово –учебник, 2018
Атанасян Л.С.Геометрия10-11 Просвещение 2018
Колягин Ю.М. Алгебра и начала математического
анализа 11 Просвещение 2018
Семакин И.Г, Хеннер .Информатика и ИКТ 10-11 ,
Бином, 2019
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М.(под
ред.
Парфентьевой
Н.А.)
Физика11
Просвещение2018
Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Химия. Углубленный
уровень11 класс Дрофа 2004
Журин А.А. Химия10-11 Просвещение 2019
Аванасьева, О.В. Михеева И.В. Баранова К.М
PAINBOW Английский .просвещение 2021 д .
Кузнецов А.П., Ким Э.В. география. 10-11 класс:
базовый уровень Дрофа, 2021
Беляев Д.К. Общая биология10-11 Просвещение
2019
Загладин Н.В. История России и мира в XX веке11
Русское слово 2019
Боголюбов А.Н. Обществознание11 Просвещение
2019
Данилова
Г.И. Мировая художественная
культура11 Дрофа2019
Матвеев. А.П. Палехова Е.С. Физическая культура
10-11,
С.В. Ким, Горский В.А. Основы безопасности
жизнедеятельности 10-11
В.М. Чаругин Астрономия: базовый уровень10-11
Просвещение 2018

100

30
30
25

20
20
20

100
100
100

25
30
25

20
20

100
100

100

25
30

20
20

100
100

100

30
30

22
22

100
100

100

83,3

100

Раздел 6. Образовательные достижения учащихся (качество подготовки
обучающихся)
6.1. Результаты освоения рабочих программ предметов
6.1.1. Анализ качества обучения в 2023 году
В 2022-2023 учебном году в школе функционировало 23 класса:
 Начальная школа - 10 классов
 Основная школа – 11 классов
 Старшая школа – 2 класса.
На начало учебного года в школе обучались 565 учащихся, на конец - 565.
За год выбыли 11 учащихся: в другие населенные пункты - 6 (Ежов Илья,9б класс, в г.
Пышма; Бирюля Дмитрий, 4а класс, в г. Екатеринбург; Осташова Мария, 2а класс, в р. Марий Эл;
Гусева Виолетта, 9б класс, в г. Дзержинск; Кокорина Анастасия, 7б класс, в г. Белоярск, пос.
Верхний Козымск; Субботина Полина, 10а класс, в г. Воркута), в МБОУ СОШ № 74 после
получения аттестата об ООО - 1 учащаяся (Хвост Елизавета), в другие ОО города -2 учащихся (в
МБОУ СОШ № 73). Отчислен на основании заявления по достижению 18 –летия 1 учащийся
(Лаврин Роман). 1 обучающийся (2в класс) перевод на семейную форму обучения.
Прибывших учащихся за учебный год 10. Из них: 5 учащихся из других населенных
пунктов, и 5 учащихся из других ОО города (МБОУ СОШ № 68 -1 человека, МБОУ СОШ № 73 – 2
человека), 2 учащихся (в 10а и 2в классы вернулись учащиеся нашей школы).
Сводный отчёт об успеваемости по школе за 2022-2023 учебный год
Успевают
Параллель

Количество
учащихся Всего

Не аттестовано

из них
на "4", "5"
на "5"

Всего

с одной
"4"

Не успевают по предметам

из них
с одной
"3"

Всего

1- 4 кл.

251

195

102

5- 9 кл.

273

270

10-11 кл.

Итого

565

506

200

из них

по
Всего
по
уваж-й
одному двум
прогулам
причине

более
2

54
2

За год аттестованы и успевают 506 учащихся школы (98,8%, без учета первоклассников), 34
(67%) ученика закончили учебный год только на «5», и ещё 200 (39,5 %) – на «4» и «5», из них 19
учеников закончили год с одной «4». Таким образом, качество обучения по школе за 2022-2023 уч.
год составило 45,4% что ниже прошлогоднего (52%) на 7%.
49

Все учащиеся 11 класса (21 человек), допущены и участвовали в государственной итоговой
аттестации, успешно ее прошли и получили соответствующий документ об образовании 20 человек,
причем 2 выпускникам вручен аттестат с отличием.
42 выпускника 9–х классов (из 49) получили аттестат об основном общем образовании и
приложение к нему после участия в основном периоде ГИА -2022. 7 учащаяся 9А и 9Б класса
написали заявление на участие в ГИА 2023 в дополнительные сроки в сентябре 2022 года.
Сравнительный анализ успеваемости и качества по школе
Учебный год
НОО
2017/2018
2018/2019
2019/2020
2020/2021
2021/2022
2022/22023

100
100
99,5
100
100
99

успеваемость, %
ООО
СОО
100
100
99,4
100
100
98,9

98
100
100
97,5
98
100

по
школе

НОО

качество, %
ООО
СОО

99
100
99,5
99,8
99,8
99

73
79
72,7
71,3
70
64

43,5
42
45,9
45,8
42,3
34

39
42
72,2
52,5
36,4
33,4

по
школе
52,7
54,3
58
56
52
45,4

Успеваемость (99%) по школе стабильна относительно соответствующих показателей
прошлого учебного года, качество обучения (45,4%) – ниже соответствующих показателей 20212022 учебного года (99,8%-52%).
Сравнительный анализ по школе показывает некоторое понижение качества на всех уровнях:
начального общего образования на 16%, основного общего на 8,3% и среднего общего образования
на 3%, Качество обучения по школе ниже прошлого года, и несколько ниже среднего качества по
городу (по городу 48,2
По параллелям результаты 2022-2023 учебного года таковы:
параллель
2 классы
3 классы
4 классы
НОО 2021-2022
НОО 2021-2023
5 классы
6 классы
7 классы
8 классы
9 классы
ООО 2021-2022
ООО 2022-2023
10 класс
11 класс
СОО 2021-2022
СОО 2022-2023
Итого 2021-2022
Итого 2022-2023

Качест
во
67,4
52
74
70
64
36,5
34,2
37
40,1
20
42,3
34
35,0
31,8
36,4
33,4
52
45,4

Отличники
человек
%
12
15%
7
10%
5
10%
27
15,3%
24
9,6%
2
3,8%
2
2,8%
0
0%
2
4,2%
1
2%
13
5%
7
2,6%
1
5%
2
9,5%
1
4,5%
3
7,3%
41
8,3%
34
6,7%

Хорошисты
человек
%
40
74%
30
39%
32
64%
96
54,5
102
52,3
17
33%
23
32%
20
37%
18
37,5%
9
19%
103
37,5%
87
32%
6
30%
5
24%
15
68%
11
27%
214
43,4%
200
39,5

Неуспевающие
человек
%
2
2,6%
0
0%
0
0%
0
0%
2
1%
1
2%
0
0%
1
2%
1
2%
0
0%
0
0%
3
1,1%
0
0%
0
0%
1
4,5%
0
0%
1
0,2%
5
1%

Резерв
человек
%
7
13%
12
16%
1
2%
17
9,6%
20
8%
5
10%
3
4%
3
5,5%
2
4%
4
8,3%
13
4,7%
17
6,3%
1
5%
1
4,7%
2
4,7%
2
4,8%
32
6,5%
39
7,7%

Из таблицы видно:
- на уровне начального общего образования уменьшение доли отличников, увеличение доли
хорошистов и резерва
- на уровне основного общего образования значительное уменьшение доли отличников,
хорошистов и увеличение резерва.
- на уровне среднего общего образования небольшое, но увеличение доли отличников,
уменьшение доли хорошистов и стабильность резерва.
50

- по школе уменьшение доли отличников, хорошистов, увеличение резерва.

Результаты обучения по параллелям
НОО
80
60

40
20
0
2 классы
качество 22-23

3 классы
качество 21-22

4 классы

отличники

хорошисты

неуспевающие

резерв

ООО
80
60
40
20
0
5 классы
качество 22-23

6 классы
качество 21-22

7 классы
отличники

8 классы
хорошисты

9 классы

неуспевающие

резерв

СОО
50

40
30
20
10
0
10 класс
качество 22-23

качество 21-22

11 класс
отличники

хорошисты

неуспевающие

резерв

Из диаграмм видно, что на уровне начального общего образования наблюдается снижение
качества во -2 х и 3-х классах, стабильно высокое качество в 4 классах. На уровне основного общего
образования незначительно повышение качества в 7 классах, значительное повышение в 8 классах,
в остальных классах -снижение. На уровне среднего общего образования –снижение качества в
целом, 3 отличника и 11 хорошистов. Неуспевающие есть на уровнях начального и основного
образования.
Результаты обучения по школе и городу:
51

Отличников по школе несколько меньше, чем по городу -34 (6,7%). Показатель по городу (7,5 %). Хорошистов –200 (39,5%). Показатель по городу –41%. Наблюдаем общее снижение
количества отличников и хорошистов по городу
По классам результаты этого учебного года таковы (% качества):
201314

73/81

201415

88/67
69/68

201516

71
70
70/65
67/76

201617

82
78
56
62
78/65
50/75

201718

65
89
86
63
68
64
77/46
40/58

201819

73
76
92
71
86
86
71
57
46
63/41
30/36

201920

63
92
68
77
60
65
82
78
58
63
40
37/24
18/40

2020-21

75
91,3
65,4
77
70,8

76
44
57,7
74
64
48
41,7
25
34,6/16
34,5/58,3

202223

класс

Кл. руководитель

73,1

2А

Е.Р.Шерстобитова

2Б

О.А.Ивкина

57,7
60

2В
3А

Н.А. Гевлич
А.Е.Кононова

3Б

3В

69
72

64
84

4А
4Б

67
63
67
65
46
52
55,6
35
37,5
27
13
40/24
27,3

40,7
32
26,1
46,2
30,4
33,3
40,7
41,7
40
27
13
35
31,8

5А
5Б
6А
6Б
6В
7А
7Б
8А
8Б
9А
9Б
10А
11А

О.В.Сотникова
С.Ю. Качалова
Г.А. Кирьянова
О.В. Чеснокова
С.А. Добронос
Е.Р.Шинкарева
Т.А.Ефремова
М.А. Чепелева
Н.В. Пожарских
ОМ. Головина
Г.В. Сметанина
Л.П. Ладыгина
О.А. Удилова
С.А. Ступниккова
Н.С. Петрецкая
С.В. Коптелова
Н.В. Квашнина

202122

Качество обучения на уровне начального общего образования- 64%.
Высокое качество обучения во 2А, 2Б и 4А и 4Б классах. Классные руководители:
Шертобитова Е.Р., Ивкина О.А., Кирьянова Г.А. и Чеснокова О.В., чуть ниже, чем на уровне НОО в
3А классе, классный руководитель Кононова А.В. В остальных классах ниже, чем на уровне НОО.
Снижение качества на уровне начального общего образования наблюдается также в 3А, 3Б 3В и
4А классах.
Повышение качества в 4Б классе. Классный руководитель Чеснокова О.В.
Среди учащихся начальных классов академические задолженности за учебный год имеют 2
учащихся 2В класса.
Качество обучения на уровне основного общего образования -34%.
В основной школе самое высокое качество в 6Б классе. Классный руководитель Чепелева М.А.
В пяти классах- 5А, 6Б, 7Б, 8А и 8Б классах, качество выше, чем на уровне ООО. Классные
руководители Добронос С.А., Чепелева М.А., Сметанина Г.В., Ладыгина Л.П., Удилова О.А.
Но во всех классах, кроме 8А и 8Б наблюдается снижение качества обучения за год в среднем
на 25%. Значительное снижение в 5А (на 26%), в 5Б (на 31%), в 6А (на 41%). 9а и 9б классах
качество стабильно.
Среди учащихся классов основной школы академические задолженности за учебный год имеют
3 учащихся.
Положительная динамика качества обучения по итогам 2022-2023 уч. года наблюдается в 8А,
52

8Б классах. Повышение на 6% и 2,5% соответственно). Классные руководители Ладыгина Л.П., и
Удилова О.А.
Качество обучения на уровне среднего общего образования -33,3%.
В 10А классе (классный руководитель Коптелова С.В.) наблюдается повышение качества
обучения на 3% в 9-х классах. В 11А классе (классный руководитель Квашнина Н.В.) качество
выше на 4,5 %.
Похвальные листы в 2022-2023 у. году получили 24 учащихся. Это стабильно с прошлым
учебным годом.
Учебный
год
2019-2020

Уровень
образования
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО
НОО
ООО
СОО

2020-2021

2021-2022

2022-2023

№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

класс
2а
2б
2б
2б
2б
2б
2б
2в
2в
2в
2в
3а
3а
3а
3б
3б
4а
4б
4б
5а
5а
6в
8б
10А

Количество
похвальных листов
9
6
1
14
10
0
21
3
1
19
4
1

Фамилия
Гриднев
Богданов
Елистратов
Шевцов
Воронкова
Третьякова
Никифоров
Пахунова
Соколов
Ежова
Паляцкая
Паримчук
Цагойко
Шкварева
Артемьев
Кузина
Якорнев
Пуговкина
Мочалов
Казакова
Шпилевсекая
Нечаева
Тюлькина
Зарихин

Итого
16

25
24

Имя
Денис
Ярослав
Тимофей
Александр
Настя
Аксинья
Матвей
Ариана
Тимур
Валерия
Вера
Мария
Ксения
Полина
Семён
Ева
Артем
Таисия
Семен
Анна
София
Александра
Анастасия
Егор

Качество обучения в 2022-2023 учебном году по предметам

Качество на уровне НОО– 64%
По предметам проценты качества высокие.
На уровне
НОО:
2 классы
3 классы

Коли
ч.уча
щихся
54
77

Рус.
яз.
71
68

Родн
яз.
93
98

Лит.
чтен.
92
96

Род.
лит.
92
93

Мате
мат.

Окр.
мир

Англ.
яз

ФК

ИЗО

Муз.

Техн

75
84

94
97

80,5
59

97
96

100
99

100
100

Кач.во
НОО
67,4
52

4 классы
Итого на
НОО 2022-23
Итого на
НОО 2021-22

70
197

78
72

96
96

90
93

98
94

82
80

94
95

80
73

100
97

100
99

100
100

99
99

74
64

176

99,6

100

На уровне НОО 100 % качество традиционно по предмету «Музыка». Стабильное и
относительно стабильное качество по сравнению с прошлым учебным годом по всем предметам,
кроме русского и английского языка. Все предметы на уровне НОО учащиеся освоили успешно.
Повысилось качество по родной литературе и окружающему миру.
Понизилось качество по русскому языку, математике, английскому языку.

Качество на уровне ООО 34 %.
Классы/
Количество
обучающихся
Русский язык
Родной язык
Литература
Родная литература
Математика
Алгебра
Геометрия
Информатика
Физика
Химия
География
Биология
История
Обществознание
ОДНКНР
Английский язык
Музыка
ИЗО
Основы черчения
Физическая культура
ОБЖ
Технология
Второй иност. язык
Основы проект. деят.
Качест.по паралл.

5
52
57,5

6
72
66

7
54
55

8
49
52

9
49
64

Итого на
ООО 2022-23
271
59

Итого на
ООО 2021-22
274
69

75
65
73

83,5
75,5
85

82
73,5
86

75,5
50
73

79
68
72

86,5
70
73

51
45,5
49,5
67,5
41,5

59,5
57,5
71,5
53,5
49
63,5
53
77,5
67,5

39,5
39
74,5
72
27
22,5
55
80
65

53,5
98
94
63
84
81,5
85
90

98
91
93,5
84,5

40,1

54
48
47
78
56
38
47
58
69
65
86,5
56
97
89
62
94
78
90
87
72
34

73
45
47
85
48,5
44
56
63
78
81
100
59
93
97
66
95
86
93
89
57,5
42,3

50
69
65

46
51
63
68

53
60,5
62
60,5

60
93
92
90
68
95

54
98
79
60,5
98
73,5
88

34,2

72
37

86,5
66
100
94
98
90

36,5

Повысилось качество:
- Алгебра на 3%, физика на 7,5% музыка на 4%, основы проектной деятельности на 14,5%. В
среднем повышение на 7%.
Понизилось качество:
- русский язык на 10 %, литература на 2%, родной язык на 7,5%, родная литература на 1%,
математика на 19 %, информатика на 7%, химия на 6 %, география на 9%, биология на 5%, история
на 9%, обществознание на 16%, ОДНКНР на 14,5%, английский язык на 3%, ИЗО на 8%, основы
черчения – на 4%, физическая культура на 1%, ОБЖ на 8%, технология на 3%, второй иностранный
язык на 2 %. В среднем снижение по данным предметам на 6%.
54

Стабильно: геометрия.
Наименьшую успешность на уровне общего образования учащиеся за год показали по алгебре,
геометрии и химии (48,47% и 38% соответственно).
Наибольшую успешность на уровне ООО по физической культуре, музыке и технологии.
Самое высокое качество в параллели 8 классов. Выше, чем на уровне, в 5 и 7 классах. В параллели
6 классов качество как на уровне ООО

Качество на уровне СОО – 33,3%
Классы/
Количество обучающихся
Русский язык
Родной язык
Литература
Родная литература
Математика
Информатика
Физика
Астрономия
Химия
География
Право
Биология
История
Обществознание
МХК
Английский язык
Физическая культура
ОБЖ
Технология
Индивидуальный проект

Качество на СОО

10
20
90
95
90
95
70
90
35
80
85
95
55
100
85
75
70
81
100
100
80
35

11
21
86
81
81
86
29
86
57
86
67
76
76
52
76
95
62
76
87
90
90
100
32

Итого на СОО
2022-2023
41
88
88
85,5
90,5
49,5
88
46
83
80,5
85,5
53,5
88
90
68,5
73
84
95
95
90
33,3

Итого на СОО
2021-2022
44
79,5
91
77,5
70,5
45,5
97,5
56,5
98
63,5
70
89
55
88,5
90,5
77
82
87,5
95,5
84
88,5
36,4

На уровне СОО
Повысилось качество: по русскому языку на 8,5%, литературе 8%, родной литературе на 20%,
математике на 4%, географии на 10,5%, технологии на 11 %, индивидуальный проект на 1,5%.
Стабильно: история, обществознание, ОБЖ.
Понизилось: по всем остальным предметам в среднем на 6%.
На социально –экономическом профиле на углубленном уровне изучается история, география и
право. По данным предметам качество выше, чем на уровне и стабильно высокое.
Проектная деятельность обучающихся
Проектная деятельность является одной из форм организации учебного процесса и
внеурочной деятельности и направлена на повышение качества образования, демократизации стиля
общения педагогов и учащихся.
Индивидуальный проект в 9 классе является основным объектом оценки метапредметных
результатов, полученных учащимися в ходе освоения основной образовательной программы и
междисциплинарных учебных программ.
Выполнение индивидуального итогового проекта, также является обязательным для каждого
обучающегося 10 и 11 класса. Отметка за индивидуальный проект идет в аттестат о среднем общем
образовании.
55

класс
численность
(базовый) средний уровень
уровень выше среднего
высокий уровень
Не зачтено

9А
26
8 чел.(31 %)
8 чел. (31%)
10чел.(52 %)
0

9Б
22
7 чел.(32 %)
8 чел.(36 %)
7 чел.(32 %)
0

класс
численность
«5» - отлично
«4» -хорошо
«3» -удовл-ельно
«2» - неудов-тельно

10А
20
13 чел. (65 %)
1чел. (5 %)
6 чел. (30 %)
0

11А
21
8 чел. (38 %)
чел. (28,5 %)
7 чел. (33,5 %)
0

Выводы:
1.
Успеваемость по школе -99 %, на уровне соответствующих показателей прошлого учебного
года, качество обучения (45,5%) – ниже соответствующих показателей 2021-2022 учебного года
(99%-52%).
2.
Сравнительный анализ по школе показывает снижение качества на уровнях начального,
основного и среднего общего образования на 6%.
3.
Качество обучения по школе ниже прошлого года и ниже уровня качества по городу (по
городу 48,2%).
4.
Количество Похвальных листов -24, меньше чем в прошлом учебном году на 1.
5.
Количество аттестатов о среднем общем образовании с отличием – 2.
6.
Количество аттестатов особого образца об основном общем образовании -0.
7.
На высоком уровне защита индивидуальных проектов в 9-х классах у 35 % учащихся, на
уровне выше среднего – у 33% учащихся и на среднем уровне- у 32% учащегося. В 10-11 классах за
работу над индивидуальным проектом учащиеся получают отметки, выраженные в бальной
системе, т.к. отметка идет в аттестат. С таким видом деятельности успешно справились все
учащиеся 10-11 классов. Качество работы по индивидуальному проекту составляет 82%.
Предложения:
1.
Продолжить практику педагогического мониторинга качества образования.
2.
При планировании методической работы учесть вопросы формирования положительной
мотивации учащихся к образованию, активизации их познавательной деятельности, уделить
внимание применению в образовательном процессе базовых педагогических технологий,
соответствующих ФГОС (уровневая дифференциация, обучение на основе учебных ситуаций,
проектная деятельность, информационные и коммуникационные технологии, а также
дистанционные технологии с применением электронного обучения).
3.
На ШМО рассмотреть:
- вопросы качества образования по результатам предметных контрольных работ, комплексных
контрольных работ, проведённых в 5 ,7 ,8, 9 и 10 классах, итогам годовых аттестационных
мероприятий и ГИА,
- разработать инструментарий оценки планируемых личностных и метапредметных результатов на
уровнях начального, основного и среднего общего образования в соответствии с ФООП и ФГОС.
4.
Обеспечить функционирование внутренней системы оценки качества образования в 20232024 уч.г.
5.
Вовлекать в проектную деятельность учащихся 1-11 классов.

Результаты освоения образовательных программ в первом учебном полугодии
2023-2024 учебного года
На начало 1 четверти в школе обучались 557 учащихся, на конец второй четверти 550
обучающихся.
Таким образом, на конец II четверти в школе – 564обучающихся, из них:
56

на I уровне – 50, на II уровне – 267, на III уровне – 33.
Аттестацию по образовательным программам общего образования проходили обучающиеся
2-11 кл. Результаты успеваемости по школе представлены в таблицах 1, 2 и 3:
Табл. 1 Сводный отчёт об успеваемости по школе 1 четверть 2023-2024 уг
Успевают
из них
Параллел
ь

Колич
ество
учащ
ихся

1
2
3
4
1-4 кл.
5
6
7
8
9
5-9 кл.
10
11
10-11 кл.
Итого

53
53
76
70
252
49
50
70
51
50
270
14
20
34
556

Всего

на
"5"

53
72
70
195
49
44
64
47
43
247

4
3
6
13
3

442

Не аттестовано
из них
по
на "4", "5"
ува
по
жс одной Всего
про
ой
"3"
гул
с одной
при
Всего
ам
"4"
чин
е
4
9
3
16
1
1

2
5

30
32
18
80
23
15
12
9
7
66

146

Не успевают по предметам
из них

Всего

одно
му

двум

более 2

1
2
1
4

6
6
4
6
22

4
4
2
4
14

1
2
1

2
9
9
20
2
4
3
7
7
23

1
2
4

Табл. 2 Сводный отчёт об успеваемости по школе за 2 четверть, 1 полугодие 2023-2024 гг
Успевают
из них
Параллел
ь

1
2
3
4
1-4 кл.
5
6
7
8
9
5-9 кл.
10
11
10-11 кл.
Итого

Колич
ество
учащ
ихся

53
52
75
70
250
48
49
70
51
49
267
13
20
33
550

на "4", "5"
Всего

52
70
64
186
46
42
57
45
45
235
13
20
33
454

на
"5"

4
13
6
23
5
1
1
7
1
1
32

Всего

28
24
17
69
19
15
12
13
12
72
3
7
10
151

с одной
"4"

1
7
4
12
1
1

1
3

с
одной
"3"

Не аттестовано
из них
по
ува
по
Все
жпрог
го
ой
ула
при
м
чин
е

4
9
9
22
2
1
4
3
10
2
3
5
37

Не успевают по предметам
из них
Все
го

одном
у

двум

б
олее 2

2
6
8
2
6
10
4
2
24

2
3
5

4
6
10
2
7
13
6
4
32

1
4

2
1
4

1
3

Табл. 3 Сводный отчет об успеваемости и качестве обучения по школе за 1 и 2 четверти 2023-2024 гг
Класс

1 четверть

2 четверть

Динамика

успеваемости

качества
образования

65%

-3%

100%

58%

-7,4%

100%

56%

+12%

% успеваемости

% качества

% успеваемости

% качества

2А

100%

68%

100%

2Б

100%

65,4%

3А

100%

44%

3Б

96%

32%

92%

48%

+4%

+16%

3В

88,5%

52%

88%

44%

-0,5%

4А

100%

36%

84%

44%

-16%

4Б

100%

38,5%

88%

32%

-12%

-6,5%

4В

100%

20%

95%

20%

-5%

1- 4 кл.

98%

44,5%

93;%

45,5%

-5%

+1%

5А

100%

57%

92,4%

46%

-7,6%

-11%

5Б

100%

48%

100%

55%

+7%

6А

92%

34,6%

84%

40%

-8%

+5,4%

6Б

87,5%

25%

83%

22%

-4,5%

+3%

7А

86,3%

23%

81,2%

27%

-5,1%

+4%

7Б

100%

12%

74%

11,5%

-26%

-0,5%

7В

82,6%

17,3%

92,4%

17,3%

+9,8%

8А

92,3%

15,4%

92,4%

23%

+0,1%

+7,6

8Б

92%

16%

86,4%

28%

-5,6%

+12%

9А

100%

16,6%

100%

33%

+16,4%

9Б

80%

20%

75%

25,2%

-5%

+5,2%

5- 9 кл.

92%

26%

81%

30%

-11%

+4%

1 полугодие 2023-2024 уг.
10А

100%

23%

11А

100%

40%

10-11 кл.

100%

31,5%

91,3%

39%

Итого

95%

35,25%

Успеваемость по школе 91,3%, что по сравнению с 1 четвертью 2023-2024 уг. ниже на 3,7%. При
этом, успеваемость стабильная только у пяти классов. На уровне 100%: в 3 х классах на уровне НОО

– в 2А,2Б и 3А классах, на уровне основной школы в 2 х классах -5Б и 9А классах, на уровне СООуспеваемость в 10 А и 11 А классах.
Качество по школе по итогам 1 полугодия (с учетом СОО) составило – 39 %, это ниже на 1 %
чем в прошлом учебном году и стабильно по сравнению с первой учебной четвертью 2023-2024 у. г.
при этом, положительная динамика наблюдается в 11 классах школы: 3А, 3Б, 4А, 5Б, 6А, 6Б, 7А,
8А, 8Б, 9А и 9Б классах. Стабильность по сравнению с 1 четвертью во 4В и 7В классах.
Отрицательная динамика – в остальных классах НОО и ООО. На уровне среднего общего
образования -2 класса.
В 11А классе (социально-экономический профиль) повышение
успеваемости на 4,6% в сравнении с прошлым учебным годом.
- На «отлично» закончили 2 четверть (1 учебное полугодие) 32 обучающихся- 7% – это
немного ниже, чем в 1 в первом полугодии прошлого учебного года.
- На «4» и «5» - окончили 151 ученик (32,3 %). Что ниже в сравнении с прошлым учебным
годом на 4%. Причем, некоторое уменьшение численности наблюдается среди учащихся начальной
школы - было 79 хорошистов, стало 72. Увеличение числа хорошистов на уровне основного общего
образования на 4 человека по сравнению с первой учебной четвертью.
- Имеют по одной отметке «3» - 37 учащихся (8 %), это ниже по сравнению с 1 четвертью на
1,2% (43).
- Не успевают по итогам 2 четверти (1 учебного полугодия) – 42 обучающихся (8,4 %), это
58

намного больше чем в 1 четверти на 16 человек, и больше, чем в пролом учебном году на 5%.
Т.О., качество по школе за первое полугодие - 39 %, это выше, чем в первой четверти
текущего учебного года (на 3,75%), и ниже на 1 % чем в I полугодии прошлого учебного года.
Результаты по уровням образования
Начальное общее образование
Показатели качества обучения по уровне начального общего образования: средний показатель
по НОО 46%, ниже в пошлом учебном году на 21% (67,4%).
Отмечается повышение количества отличников – 23 (11,4%). Так же можно отметить
незначительное увеличение учащихся с одной «3» - 22 человек (11,3%), по сравнению с первой
учебной четвертью стабильно. При этом, число хорошистов уменьшилось на 11 и составляет 69
человек- 35% (меньше на 15 %, чем в прошлом учебном году).
Неуспевающих - 10 человек (5%), это больше, чем в 1 учебной четверти на 6 учащихся.
Табл. 4 Качество обучение на уровне НОО по классам в первом учебном полугодии 2023-2024 уг
1 четверть
Класс

% успеваемости

2 четверть

Динамика
успеваемости

% качества

% успеваемости

% качества

Динамика
качества
образования

Классный
руководитель

2А

100%

68%

100%

65%

-3%

2Б

100%

65,4%

100%

58%

-7,4%

Багина О.Н.
Дорофеева О.В.

3А

100%

44%

100%

56%

+12%

Шерстобитова Е.Р.

3Б

96%

32%

92%

48%

+4%

+16%

Ивкина О.А.

3В

88,5%

52%

88%

44%

-0,5%

Гевлич Н.А.

4А

100%

36%

84%

44%

-16%

Кононова А.В.

4Б

100%

38,5%

88%

32%

-12%

-6,5%

Сотникова О.В.

4В

100%

20%

95%

20%

-5%

Качалова С.Ю.

1- 4 кл.

98%

44,5%

93;%

46%

-5%

+2%

Результаты выше чем на уровне НОО: в 2А (65% классный руководитель Багина О.Н.), 2Б
(58% классный руководитель Дорофеева О.В.), 3А (56% классный руководитель Шерстобитова
Е.Р.), 3Б (48% классный руководитель Ивкина О.А.) классах.
В остальных классах – качество ниже среднего на уровне НОО (3В,44% кл. руководитель
Гевлич Н.А.), и 4А (44% кл. руководитель Кононова А.В.), 4Б (32% кл. руководитель Сотникова
О.В.) и 4в (20% кл. руководитель Качалова С.Ю).
Наблюдается повышение качества обучения в сравнении с 1 четвертью в 3 классах и
понижение в 4 х классах, стабильность в одном классе (4В).
Повысилось качество: на 12% в 3А классе (кл. руководитель Шерстобитова Е.Р.), на 16% в
3Б классе (Ивкина О.А.), на 8% в 4А (Кононова А.В.)
Понизилось качество: во 2А классе (на 3%, Багина О.Н.), 2Б классе (на 7,4%, Дорофеева
О.В), 3В классе (на 0,5%, Гевлич, Н.А.), 4Б классе (на 6,5%, Сотникова О.В.).
Отличников в начальной школе 20 человек -10 % (выше на 3,5%, чем в первой четверти
2023-2024 у. г).

Табл. 5 Отличники на уровне НОО в первом учебном полугодии 2023-2024 у. г.
1 четверть 2023-2024 у. г.
2а
2б
3а
3б
3в
4а
4б
4в
6,5%

«Отличники» НОО
Кол-во
2 четверть 2023-2024 у. г.
4
2а
0
2б
0
3а
3
3б
0
3в
4
4а
2
4б
0
4в
13 учащихся

11,4%

Кол-во
2
2
3
3
3
4
2
3
23 учащихся

Численность учащихся на «4» и «5» во второй четверти (по итогам 1 учебного полугодия) – 69
(55%).
Табл. 6 Хорошисты на уровне НОО в первом учебном полугодии
1 четверть 2023-2024 у. г.

Хорошисты на «4» и «5» НОО
Кол-во
2 четверть 2023-2024 у. г.

Кол-во

2а
2б
3а
3б
3в
4а
4б
4в

13
17
11
8
13
5
9
4

2а
2б
3а
3б
3в
4а
4б
4в

13
15
11
8
5
6
7
4

41%

80 учащихся

35%

69 учащихся

На уровне начального общего образования есть также резерв учащихся, имеющих по одной
«3». В сравнении с первой учебной четвертью ситуация выглядит следующим образом:
Табл. 7 Резерв учащихся с одной «3» на уровне НОО в первом учебном полугодии
1 четверть 2023-2024 у. г.
2а
2б
3а
3б
3в
4а
4б
4в
10%

Резерв с одной «3» НОО
Кол-во
2 четверть 2023-2024 у. г.
1
2а
1
2б
3
3а
4
3б
2
3в
0
4а
6
4б
3
4в
20 учащихся

11,3%

Кол-во
2
2
3
3
3
4
2
3
22 учащихся

Неуспевающих и неаттестованных по разным причинам на уровне начального общего
образования увеличилось на 6 и составляет 5%. Для этих учащихся составлены программы
ликвидации учебных дефицитов.
Табл. 8 Неуспевающие на уровне НОО в первом учебном полугодии 2023-20234у.г.

1 четверть 2023-2024 у. г.
2а
2б
3а
3б
3в
4а
4б
4в
2%

Резерв с одной «3» НОО
Кол-во
2 четверть 2023-2024 у. г.
0
2а
0
2б
0
3а
1
3б
3
3в
0
4а
0
4б
0
4в
4 учащихся

Кол-во
0
0
0
2
2
2
3
1
10 учащихся

Основное общее образование
На уровне основного общего образования по сравнению с 1 четвертью 2023-2024 уч. г.
можно отметить следующие изменения:
- увеличение числа отличников на 2 человека (2,6%),
- уменьшение числа резерва учащихся с одной «3» 10 человек (3,7%),
- увеличение числа хорошистов на 6 человек (27%),
- в целом, повышение качества обучения на уровне на 4%,
- снижение успеваемости на 6 ,2% по сравнению с 1 четвертью (96,4% и 90,2 %
соответственно).
Табл. 9 Качество обучения на уровне ООО в первом учебном полугодии 2023-2024 у. г.
1 четверть

2 четверть

Динамика
успеваемости

Динамика
качества
образования

Классный
руководитель

Класс

%
успеваемости

% качества

% успеваемости

% качества

5А

100%

57%

92,4%

46%

-7,6%

-11%

Лукьянова О.Н.

5Б

100%

48%

100%

55%

+7%

Квашнина Н.В.

6А

92%

34,6%

84%

40%

-8%

+5,4%

Добронос С.А.

6Б

87,5%

25%

83%

22%

-4,5%

+3%

Шинкарева Е.Р.

7А

86,3%

23%

81,2%

27%

-5,1%

+4%

Прихно Е.А.

7Б

100%

12%

74%

11,5%

-26%

-0,5%

Чепелева М.А.

7В

82,6%

17,3%

92,4%

17,3%

+9,8%

Пожарских Н.В.

8А

92,3%

15,4%

92,4%

23%

+0,1%

+7,6

Петтрецкая Н.С.

8Б

92%

16%

86,4%

28%

-5,6%

+12%

Сметанина Г.В.

9А

100%

16,6%

100%

33%

+16,4%

Ладыгина Л.П.

9Б

80%

20%

75%

25,2%

-5%

+5,2%

Удилова О.А.

5- 9 кл.

92%

26%

81%

30%

-11%

+4%

Показатели качества обучения по классам основной школы: на уровне основного общего
образования качество составило– 30%, выше, чем в 1 четверти на 3%. Успеваемость на уровне
100% сохраняется только в 2 х классах: 5Б и 9А. В остальных классах есть неуспевающие учащиеся.
Выше, чем на уровне в 5А, 5Б, 6А классах (кл. руководители –Лукьянова О.Н., Квашнина
Н.В., Добронос С.А.). Стабильное качество в 7В классе (кл. руководитель Пожарских Н.В.),
стабильная успеваемость в 5Б и 9А классах. Качество обучения ниже, чем на уровне в остальных
классах основной школы.
Наблюдается повышение качества в сравнении с 1 четвертью в 5Б, 6А, 6Б, 7А, 8А, 8Б,
9А и 9Б классах. Снижение качества в 7Б (Чепелева М.А.)
61

На «отлично» закончили вторую учебную четверть 2023-2024 у. г. на уровне ООО 7
учащихся, это составило 2,6% (в первой четверти было 5 отличников).
Табл. 10 Отличники на уровне ООО в первом учебном полугодии 2023-2024 у. г.
Отличники ООО
2 четверть 2023-2024 у. г.
5а
5б
6а
6б
7а
7б
7в
8а
8б
9а
9б

1 четверть 2023-2024 у. г.
5а
5б
6а
6б
7а
7б
7в
8а
8б
9а
9б

Кол-во
1
2
0
0
0
0
0
0
0
1
1

5 учащихся

2,6 %

Кол-во
2
3
0
0
0
0
1
0
0
0
1
7 учащихся

Хорошистов на уровне ООО 27 % (72 учащихся).
Табл. 11 Хорошисты на уровне ООО в первом учебном полугодии 2023-20234у.г.
1 четверть 2023-2024 у. г.
5а
5б
6а
6б
7а
7б
7в
8а
8б
9а
9б
24%

Хорошисты «4» и «5» ООО
Кол-во
2 четверть 2023-2024 у. г.
14
5а
9
5б
9
6а
6
6б
5
7а
3
7б
4
7в
4
8а
5
8б
3
9а
4
9б
66 учащихся

27 %

Кол-во
10
9
10
5
6
3
3
6
7
8
5
72 учащихся

По одной «3» имеют 10 учащихся основной школы (3,7 %), что ниже числа предыдущего
периода в два раза (23 человек -8,3 %).
2024 у.г.

Табл. 12 Резерв учащихся с одной отметкой «3» на уровне ООО в первом учебном полугодии 2023-

1 четверть 2023-2024 у. г.
5а
5б
6а
6б
7а
7б
7в

Резерв с одной «3» ООО
Кол-во
2 четверть 2023-2024 у. г.
1
5а
1
5б
3
6а
1
6б
2
7а
0
7б
1
7в

Кол-во
0
0
0
2
0
1
0

8а
8б
9а
9б

3
4
1
6

8а
8б
9а
9б

3
1
1
2

8,3%

23 учащихся

3,7 %

10 учащихся

Неуспевающих и неаттестованных по разным причинам на уровне основного общего
образования увеличилось на 10 и составляет 8,5%. Для этих учащихся составлены программы
ликвидации учебных дефицитов.
Табл. 13 Неуспевающие на уровне ООО в первом учебном полугодии 2023-2024 у.г.
Неуспевающие ООО
Кол-во
2 четверть 2023-2024 у. г.
0
5а
0
5б
2
6а
3
6б
3
7а
0
7б
4
7в
2
8а
2
8б
0
9а
5
9б

1 четверть 2023-2024 у. г.
5а
5б
6а
6б
7а
7б
7в
8а
8б
9а
9б
8%

22 учащихся

Кол-во
2
0
4
4
4
1
6
2
3
0
6
32учащихся

12 %

Среднее общее образование.
На уровне среднего общего обучается 33 обучающихся. В 10А -13, в 11А -20 обучающихся.
Качество на уровне составляет – 31,5 %, что выше на 1,5 %, чем в аналогичном периоде прошлого
учебного года.
Табл. 14 Качество обучения на уровне СОО в первом учебном полугодии 2023-2024 у. г.
1 четверть

Класс

% успеваемости

2 четверть

% качества

% успеваемости

Классный руководитель

% качества

1 полугодие 2023-2024 уг.
10А

100%

23%

Плотникова Т.Г.

11А

100%

40%

Коптелова С.В.

10-11 кл.

100%

31,5%

Итого по школе

91,3%

39%

Анализ качества обучения по годам представлен в таблице 15.

Табл. 15 Качество обучения на уровне среднего общего образования по годам обучения
класс

Классный руководитель

10А

Плотникова Т.Г.

11А

Коптелова С.В.

2022-2023 уч. год
100% (9а и 9б) 20% (9а и 9б)
100%

35%

1 полугодие 2023-24 уг.

Динамика
успеваемость

Динамика
качество

100%

23%

100%

40%

+5%

Успеваемость на данном уровне образования - 100 %, что выше, чем успеваемость по
63

школе. В 10А и 11А классах – качество обучения составляет -31,5%.
В 10А классе с 1 сентября 2023 года реализуется обновленный ФГОС СОО. На социальноэкономический профиль зачислены 13 обучающихся. Результаты обучения в 10 А классе
представлены в таблице 16.
Табл. 16 Результаты обучения 10а класса
1 полугодие 2023-2024у.г.
количество

0
3
2
0

Отличники
Хорошисты
Имеют одну «3»
Неуспевающие

доля

0%
23%
15%
0%

В 10А классе резерв учащихся с одной отметкой «3» составляет 15%, нет неуспевающих
учащихся и отличников.
Социально-экономический профиль 10А класса организован с изучением предметов на
углубленном уровне. Качество обучения по предметам углубленного уровня представлено в
таблице 17.
Табл. 17 Результаты обучения 10а класса по предметам углубленного уровня в первом учебном
полугодии 2023-2024 у.г.
предмет
география
обществознание

Количество
учащихся
13
13

«5»

«4»

«3»

«2»

н/а

2
3

8
7

3
3

0
9

%
качества
77%
77%

%
успеваемости
100%
100%

В 11 А классе в текущем учебном году завершается реализация ФГОС СОО в редакции 2020
года. В классе обучается 20 учащихся на социально-экономическом профиле.
Результаты обучения в 11А классе представлены в таблице 18.
Табл. 18 Результаты обучения 11аА класса
1 полугодие 2023-2024у.г.
количество
Отличники
Хорошисты
Имеют одну «3»
Неуспевающие

1
7
3
0

доля

5%
35%
15%
0%

Отличников в 11а классе -1, меньше, чем в прошлом учебном году. Увеличилось число
хорошистов и составляет – 35%. Появился резерв учащихся с отметкой «3», и составляет 3 человека
(15 %). Один ученик не удержал статус «отличника», у 3 учащихся появляется возможность стать
«хорошистами», если подтянутся по математике.
Таким образом, успеваемость -100%, Качество 40%.
Социально-экономический профиль 11А класса организован с изучением предметов на
углубленном уровне. Качество обучения по предметам углубленного уровня представлено в
таблице 19:
Табл. 19 Результаты обучения 11а класса по предметам углубленного уровня в первом учебном
полугодии 2023-2024у.г.

предмет
география
история
право

1.
2.

3.
4.

Количество
учащихся
20
20
20

«5»

«4»

«3»

«2»

н/а

1
3
15

14
16
5

5
1
0

0
0
0

%
качества
75%
95%
100%

%
успеваемости
100%
100%
100%

Выводы и предложения:
Учебные результаты 2 четверти 2023-2024 уч. года по школе удовлетворительны частично.
Учителям-предметникам оптимизировать целенаправленную работу с учащимися,
мотивированными на учебу, через индивидуальный подход на уроках, во внеурочной
деятельности, консультации, внеклассную работу по предметам.
Обратить внимание всем педагогам на системную работу с потенциальными отличниками,
хорошистами, с целью повышения качества обучения на всех уровнях образования.
Спланировать дифференцированную работу с неуспевающими, ликвидировать учебные
дефициты и академические задолженности в январе-феврале 2023г, сделать
соответствующие записи в электронных журналах.
Организовать и провести заседания ШМО, на которых рассмотреть вопросы повышения
качества обучения на всех уровнях общего образования и актуализировать вопрос системы
оценки предметных результатов в соответствии с ФГОС.
Вести мониторинг результативности обучения педагогом каждого класса по своему
предмету.

6.1.2. Анализ результатов всероссийских проверочных работ в 2023 году
Результаты всероссийских проверочных работ в 4-8, 11 классах
В МБОУ СОШ 71 всероссийские проверочные работы (далее – ВПР) в 2023 году проведены
в соответствии с приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от
23.12.2022 № 1282 «О внесении изменений в приказ Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки от 16.08.2021 № 1139 «О проведении Федеральной службой по надзору в
сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных
организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2023 году», приказом МКУ «Управление
образования администрации «ГО Город Лесной» от 02.03.2023. N 62 «О проведении мониторинга
качества подготовки обучающихся в образовательных организациях, расположенных на территории
городского округа «Город Лесной», реализующих программы начального общего, основного
общего и среднего общего образования, в форме всероссийских проверочных работ в 2022/2023
учебном году, приказом директора от 06.03.2023 № 80 «О проведении Всероссийских проверочных
работ в 4-8 классах в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 71» в 2023 году», в целях
проведения мониторинга учебных достижений обучающихся, повышения качества освоения
обучающимися основных образовательных программ начального, основного и среднего общего
образования.
В 2023 году Всероссийские проверочные работы проводились для всех обучающихся в 4-8 и
11 классов образовательных организаций по отдельным предметам согласно Порядку и Плануграфику проведения ВПР. Для каждой ОО варианты сгенерированы индивидуально на основе банка
оценочных средств ВПР с использованием ФИС ОКО
В МБОУ СОШ 71 организованы подготовительные мероприятия для качественного
проведения ВПР:
65

- произведена авторизация в ФИС ОКО, получение доступа в личный кабинет
образовательной организации, получение инструктивных материалов, протоколов проведения работ,
списков кодов участников;
- создана комиссия по обеспечению объективности процедуры оценки качества образования;
- организована проверка ВПР независимыми экспертами - учителями, не работающими в
классе в соответствии с критериями оценивания ВПР.
- утвержден список ассистентов по проведению ВПР из числа сотрудников МБОУ СОШ 71;
- утвержден список общественных наблюдателей;
- загружены в ФИС ОКО формы сбора результатов в соответствии с графиком.
Сравнительный анализ выполнения ВПР учащимися 4 классов
учебный год

уровень

2022-2023
Кирьянова Г.А.
Чеснокова О.В.

школа

осень 2022

2020-2021

русский язык
%
%
качеств
выполн
78,72
93,7

математика
%
%
качеств
выполн
89,58
97,9

окружающий мир
%
%
качеств
выполн
85,42
100

город

74,4

94,2

83,0

97,5

87,9

98,8

школа
город
область
РФ
школа
город
область
РФ

69,5
61,4
46,6
55,7
76,6
75,7
58,7
65,5

95,9
92,6
83,1
90,6
98,6
96,0
89,4
95,5

83,7
78,4
66,5
68,2
77,6
82,5
74,4
76,2

95,7
96,1
92,4
95,1
100
97,9
95,1
96,9

93,7
77,2
64,9
69,6
82,8
88,6
77,7
79,2

100
99.4
96,6
97,8
100
100
98.9
99,0

Для учащихся 4-ых классов всероссийские проверочные работы являются важным
результатом освоения программы начального общего образования. В 2022-2023 учебном году в 4ых классах МБОУ СОШ 71 наблюдается повышение качества выполнения ВПР по русскому языку
и математике, небольшое снижение по окружающему миру по сравнению с аналогичными
работами, проводимыми в 2022 году. Традиционно нет неудовлетворительных оценок за ВПР по
окружающему миру, одна «двойка» по математике, две «двойки» по русскому языку. В то же время
качество и успеваемость ВПР по русскому языку и математике выше общегородского показателя.
Сравнительный анализ результатов ВПР в 4 классах (%)
предмет

осень 2022

весна 2023

Понизили

Повысили

Объективность

Понизили

Повысили

Объективность

русский язык

27,08%

2,08%

-25,0%

8,51%

21,28%

+12,77%

математика

17,39%

30,43%

+13,04%

4,17%

43,75%

+39,58%

окружающий мир

12,77%

6,38%

-6,395%

6,25%

16,67%

+10,42%

Сравнительный анализ выполнения ВПР учащимися 5 классов
учебный
год

20222023
осень
2022
20202021

уровень

русский язык

математика

история

биология

Шинкарева Е.Р.

Добронос С.А.
Удилова О.А.
%
%
качест
выпол

Чепелева М.А.

Головина О.М.

%
качест

%
выполн

%
качест

%
выпол

%
качест

%
выполн

школа
город

39,13
45,9

89,2
78,9

70,0
59,9

98,0
88,5

68,2
44,11

100
84,3

59,6
49,91

95,7
89,1

школа
город
школа
город

51,57
44,7
65,9
50,5

95,3
83,8
100
85,7

75,0
53,0
65,9
58,2

98,3
83,9
97,8
87,9

45,7
36,2
63,4
53,2

91,5
78,8
100
94,7

66,7
43,98
76,4
48,1

94,4
82,4
100
89,9

область

39,1

74,4

42,1

76,3

42,9

89,9

36,7

81,4

РФ

47,3

86,3

52,1

87,6

55,1

93,1

50,5

91,3

Учащиеся 5-ых классов писали ВПР по четырем предметам: русскому языку, математике,
истории, биологии. Успеваемость 100% только по истории, по остальным предметам имеются
неудовлетворительные оценки. Качество выполнения работ по всем предметам, кроме истории,
ниже качества работ по городу. Значительно снизилось качество выполнения работ по русскому
языку.
Сравнительный анализ результатов ВПР в 5 классах (%)\
предмет

осень 2022

весна 2023

Понизили

Повысили

Объективность

Понизили

Повысили

Объективность

русский язык

18,75%

4,69%

-14,06%

26,09%

8,7%

-17,39%

математика

6,67%

10,0%

+3,33%

6,0%

24,0%

+18,0%

история

49,15%

6,78%

-42,37%

9,09%

31,82%

+22,83%

биология

5,56%

0,0

-5,56%

6,38%

0,0

-6,38%

Сравнительный анализ выполнения ВПР учащимися 6 классов
учеб
ный
год

2022
2023
осен
ь
2022
2020

уро
вен
ь

шк
ола
гор
од
шк
ола
гор
од
шк

русский язык

математика

история*

Шинкарева
Е.Р.
Плотникова
Т.Г.
Петрецкая
Н.С.

Добронос
С.А.

Чепелева
М.А.

%
качес
тв

%
выпо
лнен

50,8

обществознан
ие**

биология*

география**

Головина О.М.

Прихно Е.А.

Чепелева
М.А.

%
выпо
лнен

%
качес
тв

%
выпо
лнен

%
качес
тв

%
выпо
лнен

%
качес
тв

%
выпол
нен

%
качес
тв

%
выпол
нен

93,4

%
кач
ест
в
40,1

93,9

43,5

100

36.8

94,7

56,7

90,1

55,8

100

38,7

74,2

37,5

77.7

26,8

85,2

45,4

92,8

42,2

86,5

49,8

93,9

54,0

96,0

46,2

100

64,0

100

59,1

86,4

56,8

89,2

53.8

100

37,88

77,7

76,1

35,6

90,4

47,5

90,2

30,9

72,3

50,6

97.7

65,1

95,3

29,3
5
47,9

93,7

95,0

100

56,5

95,6

62,5

2021

ола
гор
од
обл
аст
ь
РФ

00
36,1

79,2

43,1

85,4

33,5

45,7

75,2

91,5

33,4

9,0
4

4,2
31,1

68,0

23,4

67,3

27,7

40,1

73,8

84,4

28,6

5,1

83,5

38,0

85,9

46,3

50,6

90,1

91,5

45,9

9
6,4

7,0
43,2

8
0,6

9
1,5

0,1

3,0

9
5,8

* 6А кл - предмет по случайному выбору
** 6Б кл – предмет по случайному выбору
В 2022-2023 учебном году в 6-ых классах ВПР по русскому языку и математике проводились
для всех учащихся. Кроме обязательных предметов, проводилось еще две работы по случайному
выбору. В 6А это были предметы история, биология, в 6Б – география, обществознание. Качество
выполнения работ по всем предметам, кроме географии, ниже качества выполнения работ по город.
Успеваемость 100% по истории, географии.
Сравнительный анализ результатов ВПР в 6 классах (%)
предмет

осень 2022

весна 2023

Понизили

Повысили

Объективность

Понизили

Повысили

Объективность

русский язык

12,0%

0,0

-12,0%

24,59%

4,92%

-19,67%

математика

0,0

100%%

18,18%

3,03%

-15,15%

история

20,0%

4,0%

-16,0%

26,09%

8,7%

-17,39%

обществознание

68,18%

22,73%

-45,45%

34,21%

5,26%

-28,95%

биология

9,6%

4,0%

-10,1%

12,8%

19,3%

-14,5%

география

3,85%

0,0

-3,85%

2,33%

4,65%

+2,32%

Сравнительный анализ выполнения ВПР учащимися 7 классов
учеб
ный
год

уровень

русский
язык

математик
а

Плотникова
Т.Г.
Петрецкая
Н.С.
%
%
кач выпо
л

Сметанина
Г.В.

история
Чернышева
И.И.

обществоз
нание
Чепелева
М.А.

биология

география

физика

англ.яз

Головина
О.М.

Глухова
Н.В.

Ефремова
Т.А.
Ступникова
Т.А.

%
кач

%
вып
ол

%
кач

%
вып
ол

%
кач

%
вып
ол

%
кач

%
вып
ол

%
кач

%
выпо

%
кач

%
вып
ол

%
кач

%
выпо

20222023

школа

44,7

100

40,8

87,8

61,5

96,2

44,0

100

0,0

100

42,5

85,5

30,4

100

28,8

72,8

город

75,1

35,6

81,4

37,2

81,6

38,5

91,2

33,3

75,5

9,8

50,1

34,4

88,8

22,4

65,9

осень
2022

школа
город
школа
город
область
РФ

30,8
3
59,1

100

59,5

100

79,6

100

40,0

80,0

51,7

96,4

38,1

100

47,3

89,5

26,6

66,7

26,6

69,8

37,2

82,2

30,8

96,4

38,3

86,6

38,6

95,5

15,1

62,8

30,5

75,0

18,3

59,7

65,2
29,4
24,5

89,1
72,1
63,9

31,1
30,8
23,5

88,8
80,9
69,6

57,7
21,6
24,8

100
70,4
69,5

66,6
33,7
31,1

100
84,0
88,0

47,6
35,9
21,7

100
79,5
73,1

46,5
11,1
15,2

97,6
63,3
69,6

20,9
27,4
23,7

95,3
82,5
66,7

43,9
20,3
19,4

85,3
50,7
55,0

38,5

83,1

38,1

87,9

45,3

89,5

43,3

89,1

44,3

90,6

34,2

89,6

40,1

87,5

34,4

78,7

20202021

В 7-ых классах ВПР проводились для всех учащихся по восьми предметам: русскому языку,
обществознанию, биологии, физике, английскому языку. Нет неудовлетворительных оценок
(выполнение – 100%) по русскому языку, обществознанию, биологии, физике. Самым трудным
предметом оказался английский язык: качество составило всего 28,8% - этот показатель соизмерим
68

с качеством выполнения работ по городу. Нет повышенных оценок по биологии.
Сравнительный анализ результатов ВПР в 7 классах (%)
предмет

осень 2022

весна 2023

Понизили

Повысили

Объективность

Понизили

Повысили

Объективность

русский язык

9,09%

0,0

-9,09%

12,77%

6,38%

-6,39%

математика

2,38%

11,9%

+9,52%

26,53%

8,16%

-18,37%

история

17,39%

13,04%

-4,35%

15,38%

0,0

-15,38%

обществознание

75,0%

0,0

-75,0%

60,0%

8,0%

-52,0%

биология

8,9%

21,7%

+13,4%

100,0%

0,0

-100,0%

география

9,52%

0,0

-9,52%

12,1%

8,4%

-6,9%

физика

36,84%

26,32%

-10,52%

8,7%

0,0

-8,7%

английский язык

69,05%

2,38%

-66,67%

51,2%

8,6%

-44,9%

Сравнительный анализ выполнения ВПР учащимися 8 классов
учебн
ый год

уровен
ь

20222023
осень
2022

школа
город
школа
город

20202021

школа
город
область

РФ

русский язык

математика

история**

Коптелова
С.В.
Петрецкая
Н.С.

Шубина О.Б.
Удилова О.А.

Чернышева
И.И

обществознан
ие*

физика**

химия*

Глухова Н.В.

Сувалова
В.В.

Чепелева
М.А.

%
качес
тв
65,9
32,3
48,8
27,5

%
выпо
лнен
97,7
67,4
85,4
65,4

%
качес
тв
53,1
30,9
45,2
16,4

%
выпо
лнен
97,9
78,2
100
75,3

%
качес
тв
50,0
40,91
61,9
32,6

%
выпо
лнен
100
90,3
100
86,3

%
качес
тв
50,0
44,8
66,4
38,7

%
выпо
лнен
100
97,6
96,5
83,8

%
качес
тв
39,7
31,3
44,2
31,5

%
выпол
нен
93,2
80,0
89,5
61,5

%
качес
тв
47,8
36,2
35,0
50,7

%
выпо
лнен
100
96,3
100
94,2

47,8
42,2
28,7
43,6

95,6
80,6
58,2
80,3

25,0
16,3
15,2
30,3

93,7
81,0
68,6
88,7

26,1
23,4
34,3
54,1

100
80,1
76,1
92,1

89,4
32,1
26,6
39,4

100
74,3
70,9
86,1

9,5
30,7
20,6
39,1

90,4
75,2
64,7
77,0

52,3
55,5
33,3
58,8

95,2
92,8
73,6
94,0

* 8А кл - предмет по случайному выбору
** 8Б кл – предмет по случайному выбору
В 8-ых классах в 2022-2023 учебном году ВПР по русскому языку и математике проводились
для всех учащихся. По случайному выбору в 8А были проведены ВПР по химии и обществознанию,
в 8Б – по физике и истории. Выше городского показателя качество выполнения работ по русскому
языку, математике, химии. Нет неудовлетворительных оценок по обществознанию, истории, химии.
Сравнительный анализ результатов ВПР в 8 классах (%)
предмет

осень 2022

весна 2023

Понизили

Повысили

Объективность

Понизили

Повысили

Объективность

русский язык

21,95%

4,88%

-17,07%

11,36%

0,0

математика

0,0

7,14%

+7,14%

0,0

6,38%

+6,38%

история

23,81%

0,0

-23,81%

11,1%

5,56%

-5,55%

обществознание

18,1%

5,0%

-5,53%

27,2%

13,64%

-13,63%

физика

21,95%

4,88%

-17,07%

22,6%

18,2%

- 4,4%

химия

15,0%

5,0%

-10,0%

13,04%

26,09%

+13,05%

Учащиеся 11 класса успешно написали ВПР по физике, химии, истории, биологии,
географии: успеваемость по всем предметам, кроме биологии, составила 100%, качество по
истории, географии, химии выше городского.
Сравнительный анализ выполнения ВПР учащимися 11 класса
учебный
год

20222023

урове
нь

биология

история

география

физика

химия

Лущаева И.Ю.
%
%
качеств
выполнен

Чернышева И.И
%
%
качеств
выпол
нен
68,7
100

Гутникова Е.В.
%
%
качест
выпол
в
нен
71,3
100

Черникова Т.Ю.
%
%
качест выполне
в
н
41,1
100

Приходько И.А.
%
%
качест выполн
в
ен
68,7
100

школ
а
город

52,7

94,8

52,6

93,4

46,6

89,7

58.1

96,4

43,0

93,7

39,9

96,1

Сравнительный анализ результатов ВПР в 11 классе с оценками за предыдущий период (кол-во, %)
предмет
биология

кол-во
19

класс
11а

подтвердили
17 (89,5%)

повысили
0

понизили
2 (10,5%)

география

11а

18 (85,7%)

2 (9,5%)

1 (4,7%)

физика

11а

8 (47,1%)

2 (11,8%)

7 (41,2%)

история

11а

7 (43,7%)

1 (6,2%)

8 (50,0%)

химия

11а

7 (43,7%)

6 (37,5%)

3 (18,7%)

Таким образом, учащиеся 11 класса успешно справились с ВПР: подтвердили текущую
успеваемость по предметам 77%, повысили результат 18%, понизили – 5%.
Предложения:
1. Обсудить результаты ВПР в 4-8, 11 классах на заседаниях ШМО, акцентировать внимание на
наиболее трудных для учащихся заданиях, повторно определить единые критерии оценивания
работ.
2. Продолжить работу по подготовке к ВПР в следующем учебном году. Учителям-предметникам,
исходя из выявленных недостатков работ, спланировать коррекцию знаний учащихся.
3. Активизировать работу на портале ФИС ОКО: работать с демоверсиями и методическими
разработками, проходить курсовую подготовку.
4. В рамках внутришкольного контроля спланировать контрольные точки по русскому языку и
математике с целью достижения положительной динамики результатов ВПР, ЕГЭ.

6.1.3. Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов в 2023 году
1. Русский язык
класс

учитель

«5»

«4»

«3»

«2»

средний
балл

средний
тестовый
балл

качество
ОГЭ
%

%
качества
по
предмету
за год

9а
9б
итого

Плотникова Т.Г.
Петрецкая Н.С.
2022-23уч.год
2021-22 уч.год
2020-21 уч.год

6
0
6
14
10

9
14
23
17
20

11
8
17
19
16

0
0
2
0
2

3,8
3,5
3,65
3,95
3,79

24,5 (33)
23,2 (33)
23,8 (33)
25,0 (33)
24,5(33)

57,7
63,6
60,6
62,0
62,5

69,2
54,5
61,8
50,0
63,6

2. Математика
класс

учитель

«5»

«4»

«3»

«2»

средний
балл

средний
тестовы
й балл

качест
во ОГЭ
%

9а

Шубина О.Б.

11/14

4/1

3,3/3,4

14,5 (31)

42,3

9б

Удилова О.А.

3,2

12,0 (31)

45,4

итого

2022-23уч.год

18/20

9/7

3,3

13,2(31)

43,8

2021-22уч.год

26/31

5/0

3,5/3,7

13,7 (31)

37,0

2020-21 уч.год

28/38

10/0

3,0

11,1 (31)

18,7

% качества
по предмету
за год

алгебра 38,5
геометр 46,2
алгебра 31,8
геометр 27,3
алгебра 35,1
геометр 36,7
алгебра 42,0
геометр 42,0
54,9

Сравнительный анализ результатов ОГЭ с оценками за предыдущий период (кол-во, %)
предмет
русский язык

математика

класс

подтвердили

повысили

понизили

9а

16 (61%)

5 (19%)

9б

16 (73%)

3 (13%)

по школе

32 (66%)

8 (17%)

9а

18 (69%)

3 (11%)

5 (19%)

9б

14 (64%)

3 (13%)

5 (22%)

по школе

32 (66%)

6 (12%)

10 (21%)

Таким образом, учащиеся 9-ых классов успешно справились с ОГЭ по основным предметам:
подтвердили текущую успеваемость по русскому языку и математике 66%, повысили результат по
русскому языку 17%, по математике 12%, понизили соответственно 8% и 10%.
3. Выбор предметов для государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ
Учебный предмет
Русский язык
математика
Физика
Обществознание
Химия
Английский язык
биология
литература
география
история
Информатика и ИКТ

2022-23
уч.год
48 /100%
48/100%
7/14%
31/65%
3/6%
5/10%
8/17%
4/8%
9/19%
3/6%
26/54%

2021-22
уч.год
50 /100%
50/100%
32/64%
2/4%
8/16%
2/4%
2/4%
13/26%
2/4%
39/78%

4. Результаты экзаменов по выбору учащихся
71

предмет

обществознание
литература
химия
биология
английский яз.
география
история
информатика
физика

получили
учитель

средний балл/
средний тестовый
балл/максим.балл

% качества
ОГЭ
2022-23

% качества
ОГЭ
2021-22

Чепелева М.А.
Плотникова Т.Г.
Сувалова В.В.
Головина О.М.
Квашнина Н.В.
Ефремова Т.А.
Головина О.М.
Чернышева И.И.
Корепанов И.В.
Глухова Н.В.

6
3
4
2

21
4
4
2

4
-

3,0/19 (37)
3,0/22 (45)
4,0/22 (40)
3,5/24 (45)
3,8/44 (68)

19,3
0
100,0
50,0
60,0

28,1
100,0
100,0
0
75,0

3
-

2
2
8
1

5
12
6

2
1
3
-

3,0/15 (31)
3,3/19 (37)
3,4/10 (19)
3,1/16 (46)

22,2
66,6
42,3
14,2

69,2
0
61,5
-

5. Сравнительная таблица средних баллов ОГЭ
предметы
русский язык
математика
физика
химия
биология
география
обществознание
история
литература
английский язык
информатика и ИКТ

ср. балл по
школе
3,6
3,3
3,1
4,0
3,5
3,0
3,0
3,3
3,0
3,8
3,4

ср. балл по
городу
3,8
3,3
3,5
4,3
3,7
3,5
3.2
3,8
3,8
4,2
3,3

6. Качественный анализ итогов экзаменационной сессии в 2022 г
учебный год

кол-во уч-ся

сдали на «4» и «5»

% качества

2022-2023

18,7

2021-2022

26,0

2020-2021

18,7

2019-2020

48,8

7. Краткий анализ результатов государственной итоговой аттестации по образовательным программам
основного общего образования
В 2022-2023 учебном году в 9-х классах количество обучающихся составило 48 человек, к
государственной итоговой аттестации были допущены все учащиеся. ГИА проводилась в
соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по программам
основного общего образования от 07.11.2018 №189-1513. Для получения аттестата об основном
общем образовании необходимо было сдать два основных предмета (русский язык и математику) и
два предмета по выбору.
В основной период государственной итоговой аттестации 13 человек получили 27
неудовлетворительных результатов по 9 предметам (кроме химии и биологии): 7 «двоек» по
математике, 4 «двойки» по обществознанию, 3 «двойки» по информатике, по 2 «двойки» по
литературе и географии и 1 «двойка» по истории. В резервные дни улучшили свой результат 6
человек из 13. Еще 7 учащихся сдавали ОГЭ в дополнительный период с 4 сентября. Одна ученица
– все 4 предмета, 5 человек – 3 предмета и одна ученица – 1 предмет. По результатам
дополнительного периода 6 человек успешно вдали ОГЭ и получили аттестаты об основном общем
образовании. Один учащийся оставлен на повторное обучение.
72

1) Итоговая аттестация по русскому языку
По русскому языку 2 учащихся не прошли минимальный порог, успеваемость составила
95,8%, качество – 60,6%, это ниже прошлогоднего на 2%. В 9 «А» классе наивысший результат 32
из 33 баллов получила Ионова Милена, еще 4 человека получили 30, 31 балл. Все учащиеся
успешно справились с творческой частью (сжатое изложение и сочинение). 4 человека получили
пониженную оценку, несмотря на высокое количество баллов, из-за орфографических и
пунктуационных ошибок. Учитель Плотникова Т.Г.
В 9 «Б» классе наивысший балл (28) получили Серебрякова Александра и Решетников
Роман. Все учащиеся, кроме одного, написали изложение и сочинение.14 человек (63,6%) получили
оценку «4», качество экзамена выше качества по предмету за год. Подготовила учащихся Петрецкая
Н.С. По школе 29 учащихся получили по русскому языку за экзамен 4 и 5, в аттестатах 31 человек
имеют повышенные оценки. Качество соизмеримо.
2) Итоговая аттестация по математике
Экзаменационная работа по математике проверяет умения выполнять вычисления и
преобразования, использовать приобретённые знания в практической деятельности и повседневной
жизни, строить и исследовать простейшие математические модели, а также выполнять задания на
повышенном и высоком уровнях.
В 9 «А» классе наивысший результат получили Новиков Егор и Дерябин Арсений (25 и 23
балла соответственно), 4 человека безошибочно выполнили всю первую часть, 3 человека
правильно решили задания из второй части. Порог в 8 баллов у 3 человек, из них двое не набрали
баллы по геометрии и получили неудовлетворительную оценку, в резервные сроки успешно
пересдали экзамен. В 9 «Б» классе больше всех баллов (20) у Андреевой Полины и Лапкина
Григория, 5 человек правильно решили хотя бы одно из заданий второй части. Качество
выполнения ОГЭ выше качества результатов за год по алгебре и геометрии. Общее качество ОГЭ
по школе составило 43,8%, что выше чем в предыдущие годы. Подготовили ребят Шубина О.Б. и
Удилова О.А.
3) Результаты ОГЭ по выбору
Все учащиеся 9-ых классов сдавали 2 предмета по выбору. Предпочтение было отдано
обществознанию (31 чел.) и информатике (26 чел.). По обществознанию самые высокие результаты
(27, 26 баллов, что соответствует оценке «4») получили Цаплина Кристина, Новиков Егор, Цейзер
Иван, Решетников Роман. Отрадно, что все учащиеся приступали к работе с текстом во второй
части и успешно справились с составлением плана, подбором аргументов, что требует привлечение
личного социального опыта и знаний фактов общественной жизни. Подготовила учащихся Чепелева
М.А. На одну работу по рекомендации педагогов школы была подана апелляция о несогласии с
выставленными баллами, которая была удовлетворена. На экзамене получено 6 повышенных
оценок, в аттестатах 15 человек из сдающих имеют оценки 4 и 5. Качество ОГЭ составило 19,3%.
Экзамен по информатике в этом году представлял собой новую компьютерную форму и
требовал особой подготовки. На «отлично» сдали этот экзамен Дерябин Арсений, Соколов
Владимир и Решетников Роман. Задания повышенной сложности (работа с текстовым редактором,
создание слайдовых презентаций, составление алгоритмов) правильно выполнили 6 человек, еще 13
учащихся выполнили задания второй части частично. Готовил выпускников на урочных и
внеурочных занятиях учитель Корепанов И.В. Качество ОГЭ составило 42,3%. Всего 11 человек
получили 4 и 5, в аттестатах у 20 учащихся повышенные оценки.
Достаточно много, как и в прошлом году, выбрали географию. Востребованными
предметами являются биология, физика.
Результаты ОГЭ по выбору с учетом пересдачи в резервные дни таковы: 100% качество ОГЭ
73

в этом году только по химии (учитель Сувалова В.В.). Качество 60% и выше по английскому языку
и истории (учителя Квашнина Н.В., Ефремова Т.А., Чернышева И.И.), повысилось качество по
биологии. Но в целом наблюдается снижение качества выполнения ОГЭ по всем предметам,
особенно по литературе (нет повышенных оценок), географии (на 47%), информатике (на 19%).
Если сравнивать результаты ОГЭ с общими по городу, то соизмерим средний балл в нашей
школе со средним баллом по городу за ОГЭ по математике и информатике. По остальным
предметам средний балл в нашей школе ниже городского на несколько десятых.
Задача школы - осваивать стандарт, работать над качеством и выставлять объективные
оценки. По результатам ОГЭ более 60% всех учащихся подтвердили свои оценки по математике,
русскому языку, английскому языку, географии. 100% учащихся подтвердили оценки по биологии и
химии. Понизили свой результат на экзамене все учащиеся по литературе, 85% учащихся по
физике, более 50% - по истории, обществознанию и информатике.
По результатам государственной итоговой аттестации с учетом дополнительного периода 1
учащийся не получил удовлетворительный результат по 3 предметам (математика, обществознание,
география). Он зачислен в образовательную организацию для прохождения ГИА в 2024 году,
подписан договор о семейной форме обучения.

6.1.4 Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 11-х классов

Английский язык

Химия

информатика

Физика

100

50 - П

100

География

Биология

История
10

100

Литература
14

100

70 -Б
30 -П
55 -Б
45 -П
61 -П

Русский язык
20222023
20212022
20202021
20192020

Математика

Учебны
й год

Обществознание

На конец учебного года в 11-м классе обучался 21 ученик. Все учащиеся были допущены к
итоговой аттестации. В основной период ЕГЭ обязательные предметы успешно сдали 20 человек.
Одна ученица не смогла пройти порог по математике профильного уровня в основной и в резервные
сроки. Она сдала математику базовую в дополнительный период. Таким образом, все выпускники
11 класса получили аттестат о среднем общем образовании, среди них два аттестата с отличием
(Деревянко А, Громов Д.) и еще 4 аттестата с оценками 4 и 5. Качество обучения в 11 классе
составило 28,5%.
Наиболее популярными при выборе предметов для сдачи ЕГЭ традиционно стали
обществознание (38%), информатика (23%), физика (19%). Математику базового уровня сдавали 7
человек (30%). В основном учащиеся выбирали для сдачи 1-2 экзамена. Ниже представлена
сравнительная таблица выборов предметов учащимися 11 классов на ЕГЭ (в %).

Не все учащиеся смогли преодолеть порог на ЕГЭ по выбору. Двое учащихся не сдали
обществознание, по одному человеку – историю, биологию, информатику.
Сравнительная таблица средних баллов, полученных учащимися на ЕГЭ:
74

Английский
язык

информатика

химия

физика

география

биология

обществознание

история

Литература

Математика

Русский
язык
20222023

63,8

П – 47,3

63,0

55,5

59,1

46,0

42,2

44,5

45,0

80,0

20212022

66,9

П – 51,4

57,0

55,0

54,3

52,0

49,5

51,5

63,2

84,0

20202021

75,3

П- 61,4

66,0

58,8

70,0

49,6

78,0

68,0

52,0

20192020

79,7

П – 67,7

94,0

62,5

65,5

55,2

92,0

53,5

52,0

66,0

69,0

При сравнительном анализе результатов ЕГЭ-2023 можно увидеть повышение среднего балла
по литературе, обществознанию, истории (учителя Петрецкая Н.С., Чернышева И.И.). По
остальным предметам наблюдается снижение: на 3-4% по русскому языку, математике,
английскому языку: на 7-8% по биологии, физике, химии; по информатике снижение на 18,7%.
Если говорить о высоких баллах, то 5 выпускников получили 8 высокобалльных
результатов, из них 4 высокобалльных результата по русскому языку, результат 100 баллов по
обществознанию – единственный в городе. Учащиеся, завершившие обучение по программе
среднего общего образования на «отлично», получили результаты ЕГЭ выше 70 баллов, им были
вручены медали «За особые успехи в учении».
Сравним результаты ЕГЭ выпускников нашей школы с выпускниками города. Выше
городского результаты по английскому языку у Квашниной Натальи Васильевны, а также истории и
обществознанию. По остальным предметам результаты в нашей школе ниже городских в среднем
от 3 до 15 баллов.
предмет

учитель

Русский язык
Математика П
История
География
Обществознание
Биология
Физика
Химия
Литература
Английский язык
Информатика

сдавали
ЕГЭ
(кол-во)

Петрецкая Н.С.
Шубина О.Б.
Чернышева И.И.
Головина О.М.
Чернышева И.И.
Головина О.М.
Глухова Н.В.
Приходько И.А.
Петрецкая Н.С.
Квашнина Н.В.
Корепанов И.В.

21
7
2
8
2
4
2
3
1
5

наивыс
ший
балл
по
школе
95
72
87
100
58
44
49
77
80
64

средний балл ЕГЭ -2023
по
школе

по городу

по
области

по России

63,8
47,2
55,5
59,1
46,0
42,2
44,5
63,0
80,0
45,0

66,1
55,6
52,3
60,2
58,2
55,2
52,3
61,8
73,7
70,6
60,9

68,3
54,2
58,4
53,9
58,5
50,8
55,9
61,1
65,7
62,4
58,5

68,4
55,6
56,3
54,6
56,4
50,8
54,8
56,2
63,9
66,3
58,4

Список выпускников 2023 года,
получивших на ЕГЭ высокий балл (80 баллов и более) по образовательным предметам
№

ФИ выпускника

русский язык

1
2

Анашкина Анастасия
Бекасова Виктория

81
83

Деревянко Анастасия

английский
язык

обществозна
ние

100

Крутихин Дмитрий

Результаты ЕГЭ учащихся, получивших медаль «За особые успехи в учении»
№

1
2

ФИ
выпускника

Деревянко
Анастасия
Громов
Данил

русский
язык
Учитель:
Петрецкая
Н.С.
81
75

матем П

матем Б

Учитель:
Шубина
О.Б.
72

Учитель:
Шубина
О.Б.
«5»

английски обществозна литература
й язык
ние
Учитель:
Учитель:
Учитель:
Квашнина Чернышева Петрецкая
Н.В.
И.И.
Н.С.
80
100
77

Выводы:
1. По результатам экзаменационной сессии за последние годы видно, что уровень
подготовки выпускников школы, в целом, стабилен.
2. Результаты ОГЭ подтверждают, что в 2022-23 уч.году учащиеся, завершившие освоение
основных образовательных программ основного общего образования, успешно освоили их в
соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
соответствующего уровня общего образования. Все выпускники 9 классов, кроме одного
учащегося, не прошедшие порог на ОГЭ в основной период, смогли повторно сдать ОГЭ в
дополнительный период и получить аттестат основного общего образования.
3. По результатам ЕГЭ-2023 наблюдается снижение среднего балла по большинству
предметов, количество высокобалльных результатов также сократилось.
Предложения:
1. Продолжить изучение и использовать в работе педагогам-предметникам современные
формы педагогического проектирования образовательного процесса, методики планирования и
организации повторения на уроках и внеурочных занятиях для повышения качества обучения.
Осваивать педагогам и применять при организации образовательной деятельности обучающихся
гибкие формы обучения - обучение по индивидуальным учебным планам, дистанционное
обучение.
2.
Рассмотреть на заседаниях ШМО вопросы, вызвавшие затруднения учащихся,
выявленные в ходе ГИА, при выполнении контрольных работ, учесть их при корректировке
рабочих программ по предмету.
3. Осуществлять подготовку выпускников к ЕГЭ и ОГЭ на основе мониторинга
индивидуальных достижений обучающихся по предмету, своевременно определять каждому
учителю - предметнику направления индивидуальной работы с учащимися, испытывающими
затруднения в освоении федерального государственного образовательного стандарта, определять
причины неуспеваемости и пути их ликвидации, выстраивать индивидуальные и групповые
маршруты на уроках и во внеурочной работе, активно использовать в образовательном процессе
возможности Интернет-ресурсов, вести
портфолио-дневники подготовки учащихся
к
государственной итоговой аттестации.
4. Продолжить целенаправленное повышение квалификации педагогических и управленческих
кадров в области современных технологий оценки качества образования, мониторинга качества
образования, новых методов управления качеством образования.

6.2. Результаты внеурочной деятельности
Воспитательная работа в школе строится в соответствии с программой воспитания на 20212026 годы. Программа воспитания актуализирована в 2022 году. В программе определены целевые
ориентиры результатов воспитания, основные направления воспитания в соответствии с ФГОС:
гражданское воспитание, патриотическое воспитание, духовно-нравственное воспитание,
эстетическое воспитание, физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни
и эмоционального, трудовое воспитание, экологическое воспитание, ценности научного познания.
Направление
воспитательной работы

Количество
участников за
2023 год
549

Доля
участни
ков
100%

культурно-нравственное
воспитание

549

100%

физкультурнооздоровительное
воспитание;

463

84%

поддержка и развитие
волонтёрской
деятельности
ЮИД
РДДМ
Актив центра детских
инициатив
воспитание
здорового
образа жизни

317
12
160

89%

патриотическое
гражданско-правовое
воспитание

профессиональноориентированное
воспитание

(+16%)

32
Всего: 489
549

100%

549

100%

Ключевые мероприятия
Интерактивное занятие с лекторской группой «Уральский
добровольческий корпус», тематические уроки истории,
посвященные
памятным
датам,
общешкольный
творческий проект «Мы правнуки Великой Победы. 80
лет Сталинградской битвы», стендовые защиты учащихся
«Страницы Сталинградской битвы» родительский актив с
представлением творческого проекта старшеклассников
«80 лет Сталинградской битвы», тематические уроки
«Крымская весна», сохранение исторической памятисоздание «Книги памяти школы» (постоянная экспозиция
в актовом зале школы),
Реализация программы курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном».
Неделя
«Экологии и
энергосбережения», ко дню пожилых людей «Поделись
своей добротой», акции «Письмо солдату», «Подарок
солдату», классные часы о ценности человеческой жизни,
индивидуальные и групповые консультации педагогапсихолога, педагога-дефектолога.
Всероссийские массовые соревнования по конькобежному
спорту «Лед надежды нашей-2023» в ГО «Город Лесной»
Декада лыжного спорта
РДДМ Веселые старты (раздельные старты)
Декада физической культуры и здоровья
Декада бега в рамках всероссийской «Недели бега»
Школьный этап ВсОШ по физической культуре
Неделя экологии, день героев Отечества, «Стоп ВИЧ»,
акция, посвященная Дню Победы, голосование по выбору
территории
для
благоустройства,
организация
театрализованного представления «День знаний», «День
здоровья», дни единых действий.
Марафон здоровья «Старты первых» 12 мероприятий,
1190 человек), недели безопасности, день отказа от
курения,
классные
часы
«Цели
социальнопсихологического тестирования», «Социально опасные
заболевания», диагностики, тестирования, заседания
совета профилактики, день борьбы со СПИДом, день
здоровья
Реализация профориентационного минимума «Россиямои горизонты», «Билет в будущее», «Проектория»,
«Открытый урок», «Большая перемена», Уроки
финансовой грамотности, проф. ориентационные беседы с
представителями войсковых частей, экскурсии, проф.
пробы.

детский познавательный
туризм

549

100 %

Поездка в драматический театр г. Нижний Тагил,
кукольный театр Нижний Тагил, краеведческий музей г.
Нижний Тагил, дом-музей Мамина-Сибиряка, школьный
туристический слет, классные познавательные походы

В рамках проекта «Модернизация систем общего образования» в школе 01.09.2023 создан
Центр детских инициатив, руководит ЦДИ Дорофеева Олеся Владимировна, советник директора по
воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объедениями.
Центр детских
инициатив – центральное место детского объединения, штаб ребят, место встреч, сборов.
Функции центра детских инициатив:
- пространство ученического самоуправления;
- место сбора команд (обществ, кружков) по направлениям интересов детей;
- место встреч с детскими общественными объединениями (движениями), родительским,
педагогическим, профессиональным сообществом для проведения совместных мероприятий,
проектной деятельности, игр;
- место для проведения мероприятий внеурочной деятельности, дополнительного образования
детей;
- центральное место детского объединения, штаба ребят, место встреч, сборов
№
п/п

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.

Наименование мероприятия

Формулирование и обсуждение предложений в план воспитательной
работы
Участие в подготовке отчетов по воспитанию
Участие в обсуждении взаимодействия с другими социальными
институтами по реализации воспитательной работы
Работа с активом «Центра детских Инициатив»
Общешкольный проект «Мы - правнуки Великой Победы. 80 лет
Сталинградской битве»
Кураторство 2 А класса во Всероссийском проекте «Орлята России»
День российского студенчества
День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады
День воинской славы России – Сталинградская битва
День Российской науки
Акция РДДМ «Открытка солдату»
День памяти о россиянах, исполнявших за пределами Отечества
Школьная военно-патриотическая игра «Зарничка»
Репетиция и участие в городском смотре строя и песни РДДМ
Международный день родного языка
Акция РДДМ «Талисман добра»
Открытие первичного отделения РДДМ «Движение первых» в ОО
Международный женский день
День воссоединения Крыма с Россией

Колво
вовле
ченн
ых
детей,
на
разли
чных
видах
учета
6 чел.

Кол-во
участн
иков

Доля
участ
ников

52 чел.

12%

5 чел.
7 чел.

52 чел.
52 чел.

12%
12%

6 чел.
6 чел.

71 чел.
205 чел.

12%
77%

0 чел.
1 чел.
1 чел.
3 чел.
0 чел.
3 чел.
2 чел.
3 чел.
1 чел.
0 чел.
1 чел.
4 чел.
5 чел.
0 чел.

26 чел.
28 чел.
63 чел.
121 чел.
12 чел.
264 чел.
63 чел.
206 чел.
36 чел.
26 чел.
36 чел.
112 чел.
317 чел.
71 чел.

5%
11%
25%
46%
4%
54%
24%
83%
14%
10%
14%
43%
68%
14%

20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.

57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.

Всероссийский проект РДДМ «Классная встреча»
Общешкольная экологическая акция «Сохраним планету»
День космонавтики
Участие
и
регистрация
во
Всероссийском
турнире
по
интеллектуальным играм «Лига знаний»
День памяти о геноциде советского народа нацистами и их
пособниками
Международный день земли
День российского парламентаризма
Праздник весны и труда
Акция «Георгиевская лента»
Акция «Окна Победы»
Регистрация на всероссийский конкурс «Большая перемена»
Общешкольный творческий фестиваль «Победная весна»
Участие активистов ЦДИ в десятом юбилейном областном форуме
«День детских и молодежных организаций»
День детских и общественных организаций
День славянской письменности
Первый грантовый конкурс Российского движения детей и молодежи
"Гранты первых 2023"
Классная встреча с ребятами из загородного оздоровительного лагеря
«СОЛНЫШКО»
Организация образовательной площадке к дню знаний со "Школой
Росатома"
Тренинговое занятие для обучающихся «Антитеррор»
Международный день распространения грамотности
Международный день памяти жертв фашизма
100 лет со дня рождения советской партизанки Зои Космодемьянской
(1923-1941)
Открытие стадиона
день пожилого человека
Акция «Благодарю»
День учителя
Видео-привет для участников Уральской академии лидерства
День отца
Старт программы курса внеурочной деятельности «Орлята России»
Веревочный курс для «Орлят России»
Международный день школьных библиотек
День памяти погибших при выполнении служебных обязанностей
сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации.
Большая школьная игра «ДвижИдеЯ»
«Классная встреча» с призером Всероссийского конкурса «Большая
перемена» Егором Новиковым
Всероссийский квест первичных отделений
День матери
Координация школьного театрального коллектива «ТеатриОНИ» во
Всероссийском проекте «Школьная классика» театрального проекта
Движения Первых
День Государственного герба Российской Федерации
День неизвестного солдата
День добровольца (волонтёра) в России
День Героев Отечества
День художника
День Конституции Российской Федерации
Акция «Первый шаг к мечте»: елочная игрушка.

1 чел.
8 чел.
3 чел.
0 чел.

26 чел.
342 чел.
131 чел.
86 чел.

10%
67%
26%
32%

4 чел.

78 чел.

30%

5 чел.
0 чел.
0 чел.
5 чел.
1 чел.
0 чел.
3 чел.
0 чел.

52 чел.
24 чел.
17 чел.
261 чел.
15 чел.
23 чел.
216 чел.
6 чел.

11%
9%
6%
51%
3%
8%
87%
2%

12
чел.
3 чел.
7 чел.

412 чел.

81%

67 чел.
600 чел.

24%
100%

8 чел.

61 чел.

21%

0 чел.

8 чел.

0 чел.
2 чел.
4 чел.
3 чел.

24 чел.
24 чел.
123 чел.
210 чел.

3%
4%
31%
45%

5 чел.
3 чел.
2 чел.
3 чел.
1 чел.
1 чел.
1 чел.
2 чел.
1 чел.
3 чел.

215 чел.
208 чел.
367 чел.
247 чел.
123 чел.
46 чел.
31 чел.
35 чел.
214 чел.
134 чел.

53 %
47 %
68 %
51 %
35 %
14%
12%
13%
48%
31%

2 чел.
1 чел.

75 чел.
56 чел.

21%
17%

2 чел.
5 чел.
2 чел.

34 чел.
312 чел.
24 чел.

14%
73%
12%

7 чел.
5 чел.
1 чел.
4 чел.
1 чел.
2 чел.
1 чел.

312 чел.
213 чел.
112 чел.
215 чел.
318 чел.
112 чел.
112 чел.

69%
53%
26%
49%
67 %
35%
34 %

64.

Регистрация на сайте РДДМ

7 чел.

120 чел.

42 %

Спортивные мероприятия в 2023 году
№

Наименование мероприятия

Декада лыжного спорта

День здоровья в виде массового катания на
коньках
Школьный этап РДШ Веселые старты
(раздельные старты)
Декада физической культуры и здоровья

3.
4.
5.

Школьные соревнования среди учащихся 4-х
классов «Старты надежд»
Школьный этап «Президентских состязаний
школьников»
Декада бега
Школьный этап ВсОШ по физической
культуре
Школьные соревнования «Веселые старты»
среди учащихся 5-7-х классов

6.
7.
8.
9.

Дата
проведения
02 февраля – 01
марта
25 января

Место проведения
Школьный стадион

Кол-во
участников
401

Стадион «Труд»

01-18 марта

Спорт. зал школы

04-09 апреля

Спорт. зал школы

153

18-21 апреля

Спорт. зал школы

14-19 марта

Спорт. зал школы

176

07-16 сентября
21-22 сентября

Школьный стадион
Спорт. зал школы

474
75

21-22 ноября

Спорт. зал школы

Участие в соревнованиях различного уровня (городских областных)
№

Наименование мероприятия

Соревнования между школ городского округа «Город Лесной» по шахматам
«Белая ладья»

«Старты надежд» В ДСЮШ

3
4

«Старты надежд» В ДСЮШ
Школьная зарница в рамках месячника Дня защитника Отечества и посвященная
школа
23 февраля
«Мама, папа я – спортивная семья» в рамках областного конкурса «Будь здоров»
город
Городские соревнования по баскетболу среди учащихсяся 9-х кл. и моложе. г.
город
Лесной, 13-16.02.2023г
Школьная зарница в рамках месячника Дня защитника Отечества и посвященная
школа
23 февраля
«Мама, папа я – спортивная семья» в рамках областного конкурса «Будь здоров»
город
Муниципальный (заочный) этап «Президентских состязаний школьников» в
город
2022-2023 учебном году, МБОУ СОШ №71, 10-15.04.2023г.
Кубок по легкой атлетике на приз А. Прокофьева, Дворец спорта МБУ СШОР
город
«Факел», 06.04.2023г.
Традиционная легкоатлетическая городская эстафета, посвященная дню Победы,
город
Стадион «Труд», улицы города, 09.05.2023г.
Всероссийские легкоатлетические соревнования «Кросс нации», 16.09.2023г
город

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Ранг
соревнова
ний
(город,
область и
др.)
город
город

Городские соревнования «Спортивные надежды Лесного» среди учащихся 5-7 город
классов общеобразовательных школ, 18.10.2023г.
Открытое первенство МБУ «Спортивная школа» по баскетболу среди юношей и город
девушек до 18 лет, 12-23.10.2023г

Кол-во
участни
ков

4
команд
ы
9
11
17
3
8
17
3
48
13
31
151чел.
14 чел.
7 чел.

Муниципальный этап ВсОШ по физической культуре, 14-15.11.2023г.

город

4 чел.

Городские соревнования среди учащихся 4-х классов «Старты надежд»,
25.01.2024г
Всероссийские массовые соревнования по конькобежному спорту «Лед надежды
нашей-2023» в ГО «Город Лесной», 23.01.2024г.
Городские соревнования по баскетболу среди учащихся 9-х классов и моложе,
29.01-06.02.2024г
Городские соревнования по лыжным гонкам «Уральская лыжня» среди
спортивных семей, 03.03.2024г
Городские соревнования по лыжным гонкам среди школьников в рамках
фестиваля «Уральская лыжня», 06.03.2024г
Муниципальный этап турнира «Школьная лига по баскетболу 3х3 им. К.
Писклова в Свердловской области», 20.03.2024г

город

22 чел.

город

222 чел.

город

8 чел.

город
город

20
семей
24 чел.

город

4 чел.

17
18
19
20
21

Внедрение норм физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (проведение
мероприятий, участие в мероприятиях различного уровня).
Всего
в
учреж
дении
549
чел.

Кол-во
зарегистрированных
в АИС ГТО

По классам
1-4

5-7

8-9

10-11

250

167

100

1-4

5-7

123

8-9

10-11

Кол-во
сдавших в 2023 году
1-4

5-7

125

8-9

Кол-во значкистов ГТО
в 2023 году

10-11

Золото

Серебро

Бронза

Воспитательная работа организуется совместно с социальными партнёрами школы, среди
которых можно выделить:
1.
Муниципальное бюджетное учреждение «Физкультурно-спортивный центр Факел»
2.
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детско-юношеская
спортивная школа»
3.
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детский
(подростковый) центр»
4.
Муниципальное бюджетное учреждение «Центральная городская библиотека им. П.П.
Бажова»
5.
Муниципальное бюджетное учреждение «Центральная городская детская библиотека им. А.
П. Гайдара»
6.
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская
музыкальная школа»
7.
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская
хореографическая школа»
8.
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр детского
творчества»
Организация воспитательной работы в школе тесно связано с педагогическим просвещением
родителей, которое включает в себя системную работу по родительскому просвещению, оказание
практической помощи семьям в воспитании детей (проведено 12 индивидуальных консультаций
психологом школы, 12 групповых консультаций)
Классные руководители активно используют как традиционные формы взаимодействия
семьей (конкурсы, спартакиады, походы, родительские собрания), так и новые, нетрадиционные
формы сотрудничества с родителями (флэш-мобы, мастер-классы) в том числе в дистанционном
81

формате и онлайн форматах. В 2022 году родители привлекались к организации и проведению
следующих городских, общешкольных и классных мероприятий: «День здоровья», «Последний
звонок», «День чтения»; -совместные просмотры спектаклей в онлайн формате: новогодние
представления, ЦДТ – постановки, СКДЦ «Современник», ДТиД «Юность»; -акции, посвященные
Дню учителя (поздравительная), Дню матери, Дню 8-ое марта (поздравительная), Дню здоровья,
Дню борьбы со СПИДом, Дню борьбы с коррупцией, Дню Защитника Отечества, Победе в Великой
Отечественной войне (информационная - «Я помню, я горжусь», Дню Мира; - соревнования,
совместное участие детей и родителей в акции «Кросс Наций», туристических походах.
В образовательной организации в системе ведется информационно – разъяснительная работа с
родителями. Организованы и проведены родительские собрания:
«Интернет пространство, безопасность в сети Интернет», март 2023, -85%
«Безопасные каникулы», май 2023, 80%
«Комплексная безопасность в школе и во внеурочное время - (о правилах безопасного поведения в
случае возникновения пожара, о неукоснительном соблюдении правил дорожного движения»
октябрь 2023- 69%.

Количество
обучающихся в школе
549

Посещение родительских собраний
февраль
Март
май
2023
2023
2023
489-89%
465 -85%
438-80%
79%

сентябрь
2023
389 - 71%

декабрь
2023
378 -69%

Занятость в системе дополнительного образования.
400
350
300
250
200
150
100
50
0
ОУ

учащиеся
361

УДО

352

не занято

На сайте Навигатор дополнительного образования Свердловской области в 2023 в реестр
МБОУ СОШ № 71 внесено 16 программ, из них 15 бюджетных программ, 1 платная пограмма
образовательной организации. В течении - 2022 учебного года, 361 человек обучаются на
программах, оказывается 564 услуги.
Воспитательная работа в школе носит системный характер, целостна, взаимосвязана с целями
и задачами школы и системой психолого-педагогического сопровождения.
Организация и проведение воспитательных мероприятий осуществляются, исходя из
интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивает реализацию
личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий. В
82

школе создан благоприятный психологический климат для развития творческой активности
учащихся,
формируется
позитивное
отношение
к
урочной
и
внеурочной
деятельности. Педагогический коллектив уделяет большое внимание вопросам профилактики и
воспитания. Все запланированные мероприятия соответствовали возрастным и психологическим
особенностям детей, были направлены на реализацию поставленных задач.
Анализ воспитательной работы в 2022 году позволил определить ряд задач:
1.
Продолжить работу по активному вовлечению родителей в учебно-воспитательный процесс,
используя такие формы как День Открытых дверей, родительские конференции, презентация
семейных традиций и увлечений, проведение совместных дней Здоровья, спортивных мероприятий
и т.д.
2.
Организация и проведение ранней профилактики социально-опасного положения и
социального сиротства, предупреждение негативных явлений в детской и подростковой среде.
3.
Продолжить работу по созданию условий для развития дополнительного образования
ориентированного на формирование успешности ребенка, его индивидуальных способностей.
4.
Продолжить работу по активизации деятельности ученического самоуправления.
5.
Способствовать развитию в школе детских организаций и объединений, направленных
развитие волонтёрской, добровольческой деятельности, на повышение знаний о безопасном
поведении в окружающем мире.

6.3.Личностное развитие обучающихся
Администрация школы, педагогический коллектив поддерживает инициативу детей и
подростков. В школе действует волонтерский отряд, который зарегистрирован на сайте
«ДОБРО.ру». По результатам анкетирования можно сделать вывод, количество обучающихся с
высоким уровнем сформированных представлений о ценностях волонтерской деятельности
увеличилось по сравнению с 2022 годом.
При опросе учащиеся 8-11 классов (133 человека) отвечали на вопросы о том, как они
понимают значение слова «Волонтер», о мотивах волонтерства, что их привлекает в волонтерской
деятельности, сколько времени они готовы посвятить волонтерству.
Большинство учащихся определяют волонтера как человека с небезразличным отношением к
окружающей действительности и активной жизненной позицией – 83%. 10% респондентов считают
волонтеров героями, готовыми помогать людям, ничего не требуя взамен.
Для большинства учащихся волонтерство – это, прежде всего, возможность принести пользу
людям – 64%. На втором месте – возможность активно участвовать в жизни общества – 26%.
Волонтерство как добрую волю человека определяют 21%.
приняли участие в опросе
являются волонтерами
хотят заниматься волонтерской деятельностью
пока раздумывают

2022
141
36/26%
25/18%
79/56%

2023
133
42/32%
26/19,5%
65/49%

Программа культурного просвещения людей в возрасте от 14 до 22 лет «Пушкинская карта»
200

159

156

100
0
Всего учащихся 14-18 лет

Имеют Пушкинскую карту

В 2023 календарном году работа с обучающимися и их законными представителями
направлена на воспитание законопослушного и безопасного поведения несовершеннолетних. Вся
работа ведется в соответствии с Планом работы по профилактике деструктивного поведения
учащихся, профилактической работы с учащимися и их семьями Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 71» на 2022-2023
учебный год.
Особое внимание уделяется работе с детьми «группы риска».
Неполные семьи

Многодетные
семьи

Опекаемые
дети

Семьи на
учете

Несовершеннолетние
на учете

инвалиды

153/ 27%

105/18,7%

7/1,2%

4/0,7%

14/2,5%

5/0,9%

С данными категориями детей работа ведется в соответствии с индивидуальной программой
профилактической деятельности, направленной на социальную адаптацию школьников.
Приоритетными задачами педагогического коллектива являются вопросы профилактики профилактика правонарушений, экстремизма и этносепаратизма, профилактика употребления псих
активных и наркотических веществ, профилактика социально-опасных заболеваний.
С учащимися, состоящими на различных видах учета и их семьями проводится
систематическая
профилактическая
работа
планом
индивидуального
педагогического
сопровождения несовершеннолетнего. Проведены профилактические беседы в школе с
привлечением инспекторов ОПДН, сотрудников ОМВД, ГИБДД, по вопросам ответственности
несовершеннолетних за совершение правонарушений, последствий употребления ПАВ, правил
поведения в нестандартной ситуации, комплексной безопасности, ответственного и безопасного
поведения на дорогах, в быту:
направление
класс
Количество/доля
профилактика детского дорожно-транспортного
1-11
549
травматизма
пожарная безопасность
антитеррористическая безопасность
профилактика травматизма во время образовательного
процесса
профилактика экстремизма
информационная безопасность в интернете,
кибербулинга.
безопасное поведение на водных объектах, в зонах
лесонасаждений, парковых и дворовых территориях.
Безопасное поведение дома.
профилактика буллинга
профилактика суицидального, самоповреждающего
поведения

1-11
1-11
1-11

549
549
549

1-11
1-11

549
549

1-11

549

1-11
5-11

549
317
84

профилактика преступлений против половой свободы
и неприкосновенности, насилие в семье
профилактика идеологий «Скулшутинг»,
«Колумбайн»,
профилактика употребления алкоголя
профилактика курения, в том числе электронных
сигарет
профилактика сниффинга
профилактика употребления ПАВ
профилактика социально-опасных заболеваний
профилактика вирусных заболеваний

5-11

317

5-11

317

1-11
1-11

564
564

5-11
7-11
7-11
1-11

317
195
195
549

6.4. Индивидуальный учет образовательных достижений
Индивидуальный учет образовательных достижений производится на основании
действующего Положения о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации учащихся в МБОУ СОШ № 71

14/
74%

12/
63%

2/
10,5%

2021

16
89%

9
56%

2022

12
54%

2023

9/
43%

Количество
человек

22
43%
18
25,5
%

3
6%
11
15,5%

26
51%
36
51%

22/
48,9%

2/
4,4%

21
44%

5
10,7%

21/
46,7
%
23
48%

4
8%

2
25%

2
9%

18
37%

22/
48.9
%
16
33,3
%
18
37%

6/
66%

3/
14%

14/
28,6%

7/
50%

35/
100%

0/
0%

1
3,8%

1
4%
2
8%

4/
21%

7
44%

1
5,5%

10
83%

2
17%

6
75%

9/
100%

0/
0%

3/
33%

платно

25
49 %
29
41%

всего

бюджет

8
31%
6
23%

Другие ОО

5
19%
4
15%

Выпускники 9 класса
10 класс
Образователь
ные
организации
среднего
профессионал
ьного
образования

МБОУ
СОШ № 71

12
46%
12
44%

Трудоустройство

2020

17
65%
16
61%

платно

бюджет

2019

платно

бюджет

Количество
человек

2018

Выпускники 11 класса
Образовательные
Образовательны
организации высшего
е организации
профессионального
среднего
образования
профессиональн
ого
образования

всего

Учебный год

6.5. Информация о востребованности выпускников в 2023 году

6
8%
-

0
0%

В 2023 году из 21 учащийся, получивших аттестат о среднем общем образовании, продолжат
освоение образовательных программ высшего профессионального образования 9 человек, что
составляет 43 % от общего числа выпускников 11 класса, 9 человек (100%) – на бюджетной основе.
Из них выбрали гуманитарные специальности 3 человека, технические – 4, медицинские – 1,
педагогические -1. В СУЗЫ поступили 3 выпускников на бюджет и 6 обучаются по контракту. Не
востребовано целевое обучение учащихся.
85

В 2023 году 49 учащихся из 50 получили аттестат об основном общем образовании. Из них
продолжили освоение образовательной программы среднего общего образования 14 человек
(28,6%): в своей образовательной организации- 7 (50%) человек, в других – 7 (50%). Количество
учащихся, которые продолжили образование освоением образовательной программы среднего
профессионального образования - 35 человек, что составило 71,4 % от общего количества
выпускников 9 класса.
Многие выпускники 9-х классов выбрали образовательные организации среднего
профессионального образования города Лесного: полипрофильный техникум имени О. Терешкина,
техникум при ТИ НИЯУ МИФИ, и Исовской геологоразведочный техникум в городе Нижняя Тура
по направлению подготовки «Геофизик» и «Геологическая съемка, разведка полезных
ископаемых», АНО ПО «Уральский колледж экономики и права».
В других городах страны и региона выпускниками 9-х классов были востребованы
следующие образовательные организации среднего профессионального образования: ГАПОУ СО
«Уральский колледж строительства, архитектуры и предпринимательства» / ГАПОУ СО
«Екатеринбургский экономико-технологический колледж», ГБПОУ «Свердловский областной
медицинский колледж» / Медицинский колледж, «Уральский государственный университет путей
сообщения», ГАПОУ СО «Уральский государственный колледж имени И.И. Ползунова»,
«Уральский колледж технологий и предпринимательства».

Раздел 7. Управление развитием. Функционирование ВСОКО
7.1. Локальные нормы
В МБОУ СОШ № 71 разработано и действует Положение о внутренней системе оцени
качества образования.
В Положении учтена действующая в РФ система федерального
государственного контроля качества образования, а именно, федеральные треки оценки качества
образования:
1) объективность оценки качества подготовки обучающихся;
2) сбалансированность системы оценки качества подготовки обучающихся;
3) оценка ключевых характеристик качества подготовки обучающихся.
Положение разработано с учетом Показателей, характеризующие общие критерии оценки
качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную
деятельность, утвержденных приказом Министерства просвещения от 13.03.2019 года № 114.
Положение выступает основой для проектирования систем оценки достижения
образовательных результатов обучающихся в рамках программ основного образования по уровням.
Организационная модель ВСОКО включает как взаимосвязанные следующие компоненты:

функционал должностных лиц;

локальные нормативные акты и программно-методические документы;

предметы/направления, критерии/показатели оценки предметных и метапредметных
результатов и диагностики личностных результатов; типы и виды контроля;

формы и методы контрольно-оценочных и диагностических процедур;

информационно-аналитические материалы;

циклограммы и графики контрольно-оценочных и диагностических процедур;

программно-аппаратное обеспечение, цифровые ресурсы.
Направления ВСОКО:

оценка реализуемых образовательных программ;

оценка условий реализации образовательных программ (по уровням общего образования);

оценка достижения обучающимися планируемых результатов освоения ООП по уровням
общего образования

оценка удовлетворенности участников образовательных отношений качеством образования в
образовательной организации.
Контрольно-оценочные и диагностические процедуры ВСОКО реализуют подходы,
обозначенные в целевых разделах ООП по каждому уровню общего образования, в подразделах
«Система оценки достижения планируемых образовательных результатов, обучающихся».
Циклограмма контрольно-оценочных и диагностических процедур интегрирована с годовым
планом административного контроля, который ежегодно утверждается приказом директора МБОУ
СОШ № 71 о проведении самообследования и обеспечении функционирования ВСОКО.

Внутренняя система оценки качества образования в 2023 году
№ п/п

Мероприятие/оценочная процедура

Стартовый мониторинг

Входные контрольные работы

Проверка техники чтения по
окончанию букварного периода
Пробная комплексная работа с
текстом
Проверка техники осознанного
чтения
КР по математике Действия с
многозначными числами
Проверка вычислительных навыков

КР по истории «Древняя Греция»

КР по биологии «Фотосинтез»

10.

КР по биологии «Кровеносная
система»
КР по физике «Архимедова сила»

Зачет по математике модуль
«Геометрия»
КР по физике «Тепловые явления»

КР по математике «Формулы
сокращённого умножения»
КР по математике «Квадратные
уравнения»
Зачет по математике модуль
«Геометрия»
ДКР по математике Модуль
«Реальная математика»

ДКР по математике, Модуль
«Геометрия»
ДКР по математике Модуль
«Алгебра»
Зачет по математике модуль
«Геометрия»
КР
по
математике,
«Логарифмические уравнения»
ШДКР по математике

4.
5.
6.

11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.

ШДКР по русскому языку.
Сочинение
Итоговые КР по математике,
русскому языку, чтению
Годовые КР по английскому языку
Итоговые КР по математике,
русскому языку (обязательным

Целевая
аудитория
1 класс
2-7
1
4
6,7,10
4
2-3

8
8
9

9
9
10
9,11
10
1-3
5-11
5-8

Принимаемые управленческие решения
аналитические справки, собеседование с
педагогами
аналитические справки, рассмотрение на
ШМО
аналитические справки, рассмотрение на
ШМО
аналитические справки, собеседование с
педагогами
аналитические справки, рассмотрение на
методическом совете
аналитические справки, рассмотрение на
ШМО
аналитические справки, рассмотрение на
ШМО
аналитические справки, рассмотрение на
ШМО
аналитические справки, рассмотрение на
ШМО
аналитические справки, рассмотрение на
ШМО
аналитические справки, рассмотрение на
ШМО
аналитические справки, рассмотрение на
ШМО
аналитические справки, рассмотрение на
ШМО
аналитические справки, рассмотрение на
ШМО
аналитические справки, рассмотрение на
ШМО
аналитические справки, рассмотрение на
ШМО
аналитические справки, рассмотрение на
ШМО
аналитические справки, рассмотрение на
ШМО
аналитические справки, рассмотрение на
ШМО
аналитические справки, рассмотрение на
ШМО
аналитические справки, рассмотрение на
ШМО
аналитические справки, рассмотрение на
ШМО
аналитические справки, рассмотрение на
ШМО
аналитические справки, рассмотрение на
ШМО
аналитические справки, рассмотрение на
ШМО
88
аналитические справки, рассмотрение на
педагогическом совете

27.
28.
29.

30.

предметам)
Итоговые КР по одному из
предметов на выбор обучающегося
Оценка уровня сформированности
универсальных учебных действий
Оценка уровня сформированности
ИКТ-компетентности
–
практическая работа в сочетании с
письменной (компьютеризованной)
частью
Итоговая
оценка
выпускника
начальной школы

8,10
1-7
6

аналитические справки, рассмотрение на
педагогическом совете
аналитические справки, рассмотрение на
педагогическом совете
аналитическая справка, рассмотрение на
педагогическом совете

аналитические справки, рассмотрение на
педагогическом совете

7.2.Функционал должностных лиц в рамках ВСОКО в 2023 году

Должностное лицо
Директор
МБОУ СОШ № 71

Выполняемые функции

организует стратегическую проработку развития ВСОКО;

создает условия для функционирования ВСОКО;

утверждает должностные инструкции лиц, включенных в
обеспечение функционирования ВСОКО;

организует разработку локальной нормативной базы ВСОКО

издает распорядительные акты по вопросам ВСОКО;

утверждает план ВШК;

принимает управленческие решения по развитию качества
образования на основе анализа результатов внутренней оценки;

обеспечивает предоставление учредителю и общественности отчета о
результатах самообследования.

Заместители
руководителя
МБОУ СОШ № 71

Педагогический совет

Методический совет


осуществляют проработку позиций для локального регулирования
ВСОКО;

вносят предложения по изменению текущей локальной нормативной
базы ВСОКО;

готовят проекты распорядительных актов по вопросам ВСОКО;

вносят предложения по оптимизации и развитию ВСОКО;

координируют деятельность педагогов и аналитической службы (при
наличии);

привлекают научных консультантов и экспертов; формируют
повестку их занятости и контролируют исполнение работ;

организуют систему мониторинга качества образования в ОО,
осуществляют сбор, обработку, хранение и предоставление информации о
состоянии и динамике развития;

формируют план ВШК и разрабатывают мероприятия с учётом
данного плана;

осуществляют ВШК и анализируют его результаты;

разрабатывают должностные инструкции лиц, включенных в
обеспечение функционирования ВСОКО и проведение ВШК;

обеспечивают соответствие оценочного блока ООП требованиям
ФГОС общего образования;

формируют требования к организации текущего контроля
успеваемости;

организуют промежуточную аттестацию обучающихся;

организуют итоговую аттестацию обучающихся по предметам, не
выносимым на ГИА;

контролируют выполнение сетевого графика ВСОКО;

организуют изучение информационных запросов основных
пользователей образовательными услугами и участников образовательных
отношений;

изучают, обобщают и распространяют передовой опыт построения,
функционирования и развития ВСОКО;

обеспечивают предоставление информации о качестве образования
на разные уровни системы оценки качества образования;

вносят рекомендации в дизайн электронной версии отчета о
самообследовании, размещаемой на официальном сайте ОО;

осуществляют итоговое написание отчета о самообследовании
согласно выполняемому функционалу и в соответствии с приказом
руководителя ОО;

принимают участие в научно-методическом сопровождении
аттестации педагогов.

определяет стратегические направления развития системы
образования в ОО;

принимает участие в обсуждении системы показателей,
характеризующих состояние и динамику развития системы образования;

участвует в оценке качества и результативности труда
педагогических работников;

принимает решение о перечне учебных предметов, выносимых на
промежуточную аттестацию.

анализирует ход, результаты и эффективность выполнения
программы развития ОО, представляет по итогам анализа соответствующие
отчеты;

изучает, обобщает и распространяет лучший опыт; разрабатывает
методические рекомендации по подготовке стратегических документов
(программ развития, информатизации и т. д.), развитию инновационной,
экспериментальной, проектной деятельности и управлению проектами;

разрабатывает и внедряет в практику модель сопровождения

интеллектуально одаренных детей;

разрабатывают и реализуют систему мер по информированию
педагогических работников о целях и содержании ВСОКО;

разрабатывает единые требования к оценке результатов освоения
программ на основе образовательных стандартов;
Общее
собрание 
дает общественную оценку качества образования как составляющей
(конференция)
внешней оценки качества;

дает оценку эффективности реализации программы развития ОО,
обеспечения качества условий обучения.
Научные консультанты, 
оказывают консультативную помощь управленческой команде;
внешние эксперты

проводят экспертизу документов ВСОКО.
Педагоги

осуществляют текущий контроль успеваемости в соответствии с
принятым в ОО порядком;

обеспечивают проведение текущего контроля качественными
контрольно-измерительными материалами;

реализуют воспитывающий потенциал формирующего оценивания;

обеспечивают своевременной оценочной информацией курирующего
заместителя руководителя ОО;

участвуют в процедурах оценки качества индивидуальных
образовательных
достижений
обучающихся,
профессиональной
компетентности педагогов и их деятельности, оценки качества
образовательной деятельности, качества инновационной деятельности,
качества оценки условий (комфортности) обучения; оценки качества
воспитательной работы по предмету, качества материально-технического
обеспечения;

ведут индивидуальный учет образовательных достижений,
обучающихся в рамках своего предмета/курса/проекта;

взаимодействуют с родителями (законными представителями)
обучающихся по вопросам результатов их успеваемости;

заполняют классные журналы/ электронные журналы;

участвуют в обобщении и распространении педагогического опыта
по проблеме оценки качества образования;

пишут, по запросу администратора, аналитические справки.
Совет обучающихся/

вносит предложения заместителям руководителя по оценке качества
Центр
детских образования;
инициатив

формирует коллективное мнение Совета обучающихся об
удовлетворенности порядком, формами и методами текущего контроля и
промежуточной аттестации.

Приложение 1
Информационная карта
«Оценка условий реализации образовательных программ»
№
1.1
1.2

1.3

1.4

2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11

2.12
2.13
2.14
2.15
2.16
2.17
2.18
2.19
2.20
2.21
2.22
2.23
2.24

Критерии оценки
1. Образовательная деятельность
Общая численность обучающихся, осваивающих основную образовательную программу
Общая численность обучающихся, осваивающих основную образовательную программу:
• начального общего образования
• основного общего образования
• среднего общего образования
Формы получения образования в ОО:
• очная
• очно-заочная
• заочная
Реализация ООП по уровням общего образования:
• сетевая форма
• с применением дистанционных образовательных технологий
• с применением электронного обучения
2. Соответствие образовательной программы требованиям ФГОС
Соответствие структуры ООП требованиям ФГОС ОО
Наличие материалов, подтверждающих реализацию в ООП части, формируемой
участниками образовательных отношений
Соответствие объема части ООП, формируемой участниками образовательных отношений,
требованиям ФГОС ОО
Отражение в пояснительной записке к ООП специфики и традиций образовательной
организации, социального запроса потребителей образовательных услуг
Соответствие учебного плана ООП требованиям ФГОС ОО по составу предметных
областей и наименованиям учебных предметов
Соответствие учебного плана ООП требованиям ФГОС ОО по объему часов
Соответствие учебного плана ООП требованиям СанПиН
Наличие рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) по всем
предметам учебного плана, их соответствие требованиям ФГОС
Наличие рабочих программ курсов части учебного плана, формируемой участниками
образовательных отношений
Отношение количества рабочих программ курсов части учебного плана, формируемой
участниками образовательных отношений, к количеству обучающихся, осваивающих ООП
Наличие и количество индивидуальных учебных планов для обучающихся:
• по очно-заочной, заочной форме
• с ОВЗ на основании инклюзии в классах с нормативно развивающимися сверстниками
• 8–9-х классов, реализующих индивидуальные проекты в рамках профориентации
• профильных классов на уровне среднего общего образования
Наличие плана внеурочной деятельности
Соответствие плана внеурочной деятельности требованиям ФГОС
по составу и
наименованию направлений внеурочной деятельности
Соответствие плана внеурочной деятельности требованиям ФГОС ОО по объему часов
Соответствие мероприятий плана внеурочной деятельности планируемым результатам
ООП, в том числе программе формирования и развития УУД и программе воспитания
Наличие рабочих программ курсов внеурочной деятельности для курсов внеурочной
деятельности, внесенных в план внеурочной деятельности
Соответствие рабочих программ курсов внеурочной деятельности требованиям ФГОС
Отношение количества рабочих программ курсов внеурочной деятельности к требованиям
ФГОС ОО к количеству обучающихся, осваивающих ООП
Наличие программы формирования и развития УУД
Соответствие программы формирования и развития УУД требованиям ФГОС
Доля внеурочных мероприятий программы формирования и развития УУД в общем объеме
программы в часах
Наличие программы воспитания
Соответствие программы воспитания требованиям ФГОС
Доля внеурочных мероприятий программы воспитания в общем объеме программы в часах

Единица
измерения
550
250
267
33
550
195
550
550
Соответствует
Имеется
Соответствует
Имеется
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Имеется
Имеется
7/550=0,012%
0
14
0
1
Имеется
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Имеется
Соответствует
9/550=0,015%
Имеется
Соответствует
35%
Имеется
Соответствует
40%

3.1
3.2
3.3
3.4

3.5

3.6
3.7
3.8

3.9
3.10
3.11
3.12

4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
6.1
6.2

3.
Кадровый потенциал
Общая численность педагогических работников, в том числе:

36+7
совместителей
35/97%

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее 35/97%
образование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
– первая;
17/47%
– высшая
14/39%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
– до 5 лет;
4/11%
– свыше 20 лет
20/55,5%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности 8/22%
педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности 6/16/%
педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих 35/97%
профессиональную переподготовку или повышение квалификации по программам
дополнительного профессионального образования по приоритетным направлениям
системы образования
Численность/удельный вес педагогических работников, прошедших диагностирование по 0/0%
выявлению профессионального выгорания
Численность/удельный вес педагогических работников, прошедших диагностирование 6/16%
профессиональных дефицитов
Численность/удельный вес педагогов, участников муниципального, регионального и 7/20%
всероссийского уровня конкурсов профмастерства (являющихся этапом Всероссийского
уровня, и/или организуемых органами местного самоуправления)
Численность/удельный вес педагогических работников, участвующих в деятельности 1/6%
профессиональных объединений и сетевых сообществах на муниципальном и
региональном уровнях
4.
Психолого-педагогическое обеспечение
Численность/удельный вес ставок педагогов-психологов к необходимому количеству в 1/3%
штатном расписании
Численность/удельный вес ставок социальных педагогов психологов к необходимому 0,5/1,4%
количеству в штатном расписании
Доля педагогических работников с вмененным функционалом тьютора в общем количестве 3/8,5%
педагогических работников
Доля мероприятий, курируемых педагогом-психологом в Программе воспитания
0%
Доля мероприятий, курируемых педагогом-психологом в Программе формирования и 0%
развития УУД
Доля курсов внеурочной деятельности, разработанных при участии (соавторстве) педагога- 6/30%
психолога в общем объеме курсов внеурочной деятельности в плане внеурочной
деятельности
Количество дополнительных образовательных программ на базе школы, разработанных 5/45%
при участии (соавторстве) педагога-психолога
5.
Условия для индивидуальной работы с обучающимися, в том числе обучающимися с ОВЗ
Наличие оборудованного помещения, приспособленного для индивидуальных имеется
консультаций с обучающимися, родителями (законными представителями)
Наличие оборудованных образовательных пространств для психологической разгрузки; имеется
рекреационных зон
Наличие специальных средств обучения коллективного и индивидуального использования не имеется
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Наличие специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов
имеется
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального имеется
пользования
6.
Материально-техническое обеспечение (в том числе доступная среда)
Количество компьютеров в расчете на одного обучающегося
0,25
Оснащенность учебных кабинетов (в соответствии с ФГОС)
24/100%

6.3

6.4
6.5
6.6

6.7

6.8

6.9

6.10
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5

7.6
8.1

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
– с обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования
переносных компьютеров;
– с медиатекой;
– оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов;
– с выходом в интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки;
– с возможностью размножения печатных бумажных материалов
Численность/удельный вес численности обучающихся, которым обеспечена возможность
пользоваться широкополосным интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности
обучающихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в
расчете на одного обучающегося
Условия для доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья:
Наличие знаков доступности
Наличие поручней, отсутствие бордюров, препятствий
Наличие маркировки маршрута
Наличие специальных туалетных комнат
Условия питания для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:
Наличие места для приема пищи по школьному меню
Наличие дополнительной опоры
Условия охраны здоровья для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:
Охранительный режим
Бегущая строка
АРМ
Наличие дополнительных кабинетов
Наличие места для отдыха
Наличие специального оборудования и дидактического обеспечения
Антитеррористическая защищенность, в том числе:
Система видеонаблюдения по периметру здания
Система видеонаблюдения в здании:
1 этаж
2 этаж
3 этаж
4 этаж
Система видеонаблюдения особо опасных объектов внутри школы:
- Водомерный узел
- Теплоузел
- Электрощитовая
- Столовая
- Входы в подвальные помещения
Доля случаев травматизма в школе
7.
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Количество экземпляров художественной литературы в общем количестве единиц
хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного обучающегося
Количество экземпляров методической литературы в общем количестве единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного педагога
Количество экземпляров учебной литературы в общем количестве единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного педагога
Соответствие используемых учебников и учебных пособий федеральному перечню
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования
переносных компьютеров
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
Численность/удельный вес численности обучающихся, которым обеспечена возможность
пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 100Мб/с), в общей численности
обучающихся
Соответствие содержания сайта требованиям статьи 29 Федерального закона № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»
8.
Система условий для саморазвития и самореализации личности ребенка
Охват
обучающихся
программами
дополнительного
образования
(Навигатор

нет
нет
да
да
да
550/100%
4620,8 кв.м /
8,2 кв. м
да
нет
да
нет
да
нет
да
нет
да
нет
да
да
да
да
да
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
0,001%
13855/24,6%
2304/62,3%
18748/33,3%
Соответствует
частично
да
нет
да
550/100%
Соответствует
361/65,6%

8.2
8.3
8.4
8.5
8.6
8.7
8.8
8.9
8.10
8.11
9.1
9.2
9.3
9.4
9.5
9.6
9.7
10.1.
10.2
10.3
10.4
11.1

11.2

11.3

дополнительного образования)
Доля детей, принимающих участие в социальных проектах и волонтерском движении
Доля детей с ОВЗ, принимающих участие в социальных проектах и волонтерском
движении
Доля детей, принимающих участие в конкурсах, соревнованиях различного уровня
Доля детей с ОВЗ, принимающих участие в конкурсах, соревнованиях различного уровня
Проведение мероприятий по сдаче норм ГТО
Количество обучающихся, получивших золотой значок ГТО
Количество обучающихся, получивших серебряный значок ГТО
Количество обучающихся, получивших бронзовый значок ГТО
Количество обучающихся, принявших участие в сдаче норм ГТО
Количество обучающихся, принявших участие в международных интеллектуальных играх,
конкурсах, альтернативных олимпиадах (КЕНГУРУ, РУССКИЙ МЕДВЕЖОНОК и др.)
Качество информационно-образовательной среды
Количество компьютеров, используемых в образовательной деятельности
Количество компьютеров, используемых для управленческих целей
Доля компьютеров в учебных кабинетах по отношению ко всему количеству учебных
кабинетов
Количество мультимедийных комплексов (интерактивная панель плюс ноутбук учителя
плюс 15 ноутбуков обучающихся)
Количество интерактивных досок
Количество мультимедийных проекторов
Количество компьютерных классов
Санитарно-гигиеническое благополучие образовательной среды
Наличие санитарно-эпидемиологического заключения
Наличие невыполненных предписаний РОСПОТРЕБНАДЗОРА
Средняя наполняемость классов в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями
Оборудование туалетов в соответствии с гигиеническими требованиями
9.
Финансовое обеспечение
Исполнение муниципального задания, в том числе:
НОО
ООО
СОО
ДОП
Доходы от приносящей доход деятельности, в том числе:
Платные услуги
Сдача в аренду помещений
Благотворительные пожертвования

42/32/%
14./%100%
422/75%
10/100/%
да
6/1,09%
10/1,8%
19/3,5%
189/34%
65/11,5%
136
8
136/4=5,6%
3
12
17
1
нет
нет
25 человек
Да

100%
100%
100%
100%
да
нет
нет

Приложение 2
Информационная карта
«Оценка предметных образовательных результатов (показатели сформированности)»
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

16
17
18

Показатели оценки предметных образовательных результатов
Численность / удельный вес численности обучающихся, успевающих на «4» и «5» по результатам
промежуточной аттестации, в общей численности обучающихся на декабрь 2023 года
Средний балл ОГЭ выпускников 9-х классов по русскому языку
Средний балл ОГЭ выпускников 9-х классов по математике
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-х классов по русскому языку
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-х классов по математике (профиль)
Численность / удельный вес численности выпускников 9-х классов, получивших
неудовлетворительные результаты на ОГЭ по русскому языку, в общей численности выпускников
9-х классов
Численность / удельный вес численности выпускников 9-х классов, получивших
неудовлетворительные результаты на ОГЭ по математике, в общей численности выпускников 9-х
классов
Численность / удельный вес численности выпускников 11-х классов, получивших результаты ниже
установленного минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, в общей численности
выпускников 11-х классов
Численность / удельный вес численности выпускников 11-х классов, получивших результаты ниже
установленного минимального количества баллов ЕГЭ по математике, в общей численности
выпускников 11-х классов
Численность / удельный вес численности выпускников 9-х классов, не получивших аттестаты об
основном общем образовании, в общей численности выпускников 9-х классов
Численность / удельный вес численности выпускников 11-х классов, не получивших аттестаты о
среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11-х классов
Численность / удельный вес численности выпускников 9-х классов, получивших аттестаты об
основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9-х классов
Численность / удельный вес численности выпускников 11-х классов, получивших аттестаты о
среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11-х классов
Численность / удельный вес численности обучающихся, принявших участие в различных
предметных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности обучающихся
Численность/удельный вес численности обучающихся - победителей и призеров предметных
олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности обучающихся, в том числе:
- муниципального уровня;
- регионального уровня;
- федерального уровня;
- международного уровня
Численность / удельный вес численности обучающихся, получающих образование с углубленным
изучением отдельных учебных предметов, в общей численности обучающихся
Численность / удельный вес численности обучающихся, получающих образование в рамках
профильного обучения, в общей численности обучающихся
Необъективность оценивания при проведении ВПР
- доля учителей (педагогических работников), продемонстрировавших необъективность в
оценивании при проведении ВПР
Результативность участия обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников:
- число обучающихся 4-11 классов - победителей и призеров школьного уровня
- число обучающихся 7 - 11 классов - победителей и призеров муниципального уровня;
- число обучающихся 9 - 11 классов - победителей и призеров регионального уровня;
- число обучающихся 9 - 11 классов - победителей и призеров федерального уровня

Единица
измерения
151/39%
24/33
13/31
64
47
0/0%
1/2%
0/0%
0/0%
1/2%
0/0%
0/0%
2/9,5%
371/73%
137/27%
123 / 29,1%
93 / 22,03%
0 / 0%
0 /0 %
33/ 6%
33/ 6%
0 /0 %
137
12
0
0